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要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是(  )

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積

 

C

 

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種強(qiáng)電解質(zhì),他們在水中可電離產(chǎn)生下列離子(每種電解質(zhì)電離時只產(chǎn)生一種陽離子,而且不重復(fù))。

陽離子

H+、Na+、Al3+、Ag+、 Ba2+

陰離子

OH、 Cl、CO32、NO3、SO42

已知:①A、B兩溶液呈堿性; C、D、E溶液呈酸性。

②向E溶液中逐滴滴加B溶液至過量,沉淀量先增加后減少但不消失。

③D溶液與另外四種溶液反應(yīng)都能產(chǎn)生沉淀。

試回答下列問題:

(1)A溶液呈堿性的原因是(用離子方程式表示)               

(2)寫出E溶液與過量B溶液反應(yīng)的離子方程式                ;

(3)若25℃時C、E溶液PH=4,則E溶液中水電離出的氫離子濃度是C溶液中水電離出的氫離子濃度的    倍;

(4)將C溶液逐滴加入等體積、等物質(zhì)的量濃度的A溶液中反應(yīng)后溶液中的一價(+1和-1)離子濃度由大到小的順序?yàn)?u>                    。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2008年廣東生物,16)要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是 (     )?

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源?

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)?

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用?

D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積?

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科目:高中生物 來源: 題型:

要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源   B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用     D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08廣東卷)要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:選擇題

要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源 

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用  

D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積

 

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科目:高中生物 來源:2010年山東省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展,下列措施最合理的是

A.通過生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D.大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積

 

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