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在信使RNA分子結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成（　　）
A、3個(gè)氫鍵
B、-脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-
C、-核糖-磷酸基-核糖-
D、-磷酸基-核糖-磷酸基-
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接形成核糖核苷酸鏈；RNA中的五碳糖是核糖，DNA的中五碳糖是脫氧核糖．
解答： 解：信使RNA分子是單鏈結(jié)構(gòu)，核糖核苷酸聚合形成RNA時(shí)，一分子核苷酸的磷酸與另一核糖核苷酸分子的核糖反應(yīng)形成磷酸二酯鍵，在mRNA結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G與C之是通過-核糖-磷酸-核糖-結(jié)構(gòu)連接．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是DNA與RNA在組成成分上的差異，RNA的結(jié)構(gòu)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)毒理學(xué)研究表明，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“蘇丹紅一號”會(huì)導(dǎo)致鼠類患癌．那么“蘇丹紅一號”是否對人體有危害，某生物興趣小組同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)得到答案．請回答：
（1）根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物細(xì)胞工程知識，你認(rèn)為采取下列哪種技術(shù)手段最合適：
A、動(dòng)物細(xì)胞融合     B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)      C、胚胎移植     D、核移植
（2）根據(jù)上述選擇，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究“蘇丹紅一號”是否對人體有危害．
①該實(shí)驗(yàn)的原理是：
 
．
②實(shí)驗(yàn)方法步驟：
A、材料準(zhǔn)備：從醫(yī)院婦產(chǎn)科獲取所需要的原材料組織，濃度為0.09%“蘇丹紅一號”試劑，高倍顯微鏡，培養(yǎng)瓶若干，配制好的培養(yǎng)液．
B、制備檢測細(xì)胞：將上述組織用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶使其分散成單個(gè)細(xì)胞，然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，再將該懸浮液放入含有培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，再用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成懸浮液，分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間，這時(shí)的細(xì)胞就可以用來做檢測材料．
C、檢測過程：
 
．
③可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
A
 
．
B
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示
意圖，請回答下列問題：
（1）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng)．
（2）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)影響
 
和①
 
的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示不相符的是（　�。�
選項(xiàng)1234
A適應(yīng)應(yīng)激性反射條件反射
B染色體DNA基因編碼區(qū)
C無性生殖營養(yǎng)生殖組織培養(yǎng)嫁接
D氮循環(huán)生物固氮固氮菌圓褐固氮菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“綠葉中色素的提取和分離”及有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
I．（1）在研磨綠葉時(shí)，要向研缽中加少許
 
（有助于研磨充分）和
 
（防止研磨中色素被破壞）．
（2）通過綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)后，濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶，從上至下依次是
 
、
 
、葉綠素a、葉綠素b．葉綠素a的顏色是
 
，主要吸收
 
光和藍(lán)紫光．
Ⅱ．（1）取兩支試管編號為l、2，各加入2m1H202溶液，然后在1號試管中加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，在2號試管中加人2滴20%的新鮮肝臟研磨液．2號試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于1號試管，說明酶具有
 
性．
（2）過氧化氫酶只能催化H2O2的分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，說明酶具有
 
性．
（3）溫度和PH偏高或偏低，過氧化氫酶活性都會(huì)明顯降低，說明酶的作用需要較
 
的條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：
請分析回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)
 
可判斷這對相對性狀中
 
是顯性性狀．
（2）實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為
 
．
（4）孟德爾用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水牛中，有一復(fù)等位系列，其中三個(gè)基因?yàn)椋篈Y為黃色，純合致死（胚胎期死亡）；A為本色，a為黑色．列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，
（1）現(xiàn)有下列雜交組合，AYa（黃）×AYA（黃），則理論上它們子代的表現(xiàn)型為
 

（2）一只黃色雄牛與幾只黑色雌牛雜交，你能不能在子代中同時(shí)得到本色和黑色小牛？為什么？
 

（3）假定進(jìn)行很多黃色牛與本色牛的雜交，共有8只小牛．問在同樣條件下（出生率相同），進(jìn)行同樣多黃色牛與黃色牛的雜交，共生幾只小牛？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在
 
時(shí)期，圖中有
 
個(gè)染色體組．如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是
 
．該生物的細(xì)胞中，染色體數(shù)最多時(shí)有
 
條．
（2）該生物的同化作用類型是
 
．
（3）如果a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是
 
．
（4）要鑒定圖中1的主要成分，理論上可選用的鑒定試劑是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（　　）
①植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體；
②試管嬰兒技術(shù)包括人工授精和胚胎移植兩方面；
③經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀；
④用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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