| A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體 |
| B、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核 |
| C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
| D、雌性激素合成的場所是核糖體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、自然選擇的結(jié)果 |
| B、突變,選擇和遺傳的綜合作用 |
| C、用進(jìn)廢退的結(jié)果 |
| D、突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂中期、后期 |
| B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂間期 |
| C、丙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期、中期 |
| D、丁圖可表示有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
| B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系 |
| C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的 |
| D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒,暴露其特有的抗原 |
| B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散 |
| C、病毒侵入細(xì)胞后,T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒 |
| D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、0項 | B、1項 | C、2項 | D、3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②③④ | B、②④⑤ |
| C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、喝牛奶,進(jìn)入胃中 |
| B、精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合 |
| C、唾液腺分泌 |
| D、肌肉注射青霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞膜和液泡膜都具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
| B、胞吞和胞吐都要需要能量和載體蛋白 |
| C、小分子物質(zhì)都能自由通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則都不能 |
| D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順相對含量梯度進(jìn)行的,都不需要消耗能量 |
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