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下面不屬于分離微生物所用的培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的共同特點是（　　）
A、都是固體培養(yǎng)基
B、都需要一定種類的無機鹽
C、都需要葡萄糖作為碳源
D、都要調(diào)節(jié)pH
考點：微生物的分離和培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：培養(yǎng)基的成分一般包括水、無機鹽、碳源和氮源，其中分離微生物所用的培養(yǎng)基一般為固體培養(yǎng)基，植物組織培養(yǎng)所用的是MS培養(yǎng)基，其成分含有大量元素、微量元素和有機物，同時還需要添加植物激素如細胞分裂素和生長素．
解答： 解：A、分離微生物所用的培養(yǎng)基一般為固體培養(yǎng)基，植物組織培養(yǎng)所用的是MS培養(yǎng)基，A正確；
B、任何培養(yǎng)基中都需要加入一定種類的無機鹽，B正確；
C、對于自養(yǎng)型微生物以二氧化碳為碳源，C錯誤；
D、配制培養(yǎng)基的過程中都需要調(diào)節(jié)pH，D正確．
故選：C．
點評：培養(yǎng)基的成分是一個簡單的知識點，考生需要對不同培養(yǎng)基的成分進行歸納總結(jié)，特別是課本上一些重要的培養(yǎng)基．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時間長短的主要因素是（　　）
A、刺激強度的大小
B、感受器的靈敏度
C、反射弧中神經(jīng)細胞的數(shù)目
D、構(gòu)成反射弧中神經(jīng)元軸突的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、檢測生物組織中的脂肪不一定需要使用光學(xué)顯微鏡
C、鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液，常溫反應(yīng)即可
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)的細胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
C、細胞外液是細胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境
D、人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明細胞癌變是細胞從已分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變
B、癌細胞具有和正常分化細胞相同的細胞形態(tài)
C、癌細胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
D、誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌細胞治療的一種策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷剌激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），下列說法錯誤的是（　�。�
A、寒冷時C和B是協(xié)同作用；血糖含量降低時C和D是協(xié)同作用
B、寒冷剌激時，機體通過調(diào)節(jié)途徑E使血管收縮
C、血糖含量升高時，降低血糖含量的激素與D是拮抗作用
D、感受溫度下降的感受器在下丘腦，并在大腦皮層產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子含有N條肽鏈，已知它共有M個氨基酸組成，則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)與氮原子數(shù)共有（　�。�
A、（M+N）個
B、（2M-N）個
C、（2N+M）個
D、（2M+N）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)論中，不能通過噬菌體侵染細菌的實驗證實的是（　�。�
①DNA是遺傳物質(zhì)         ②蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④RNA也可能是遺傳物質(zhì)    ⑤DNA可以自我復(fù)制      ⑥D(zhuǎn)NA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成．
A、②⑤B、③④C、①⑤D、②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)SARS病毒時，應(yīng)選用（　�。�
A、固體培養(yǎng)基
B、含有多種無機鹽的培養(yǎng)液
C、活的雞胚
D、牛肉湯

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同步練習(xí)冊答案