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6分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自________(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為210mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是_____________。

一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路

2分)

 

6分)(1)細(xì)胞呼吸 A-PPP ATPADP相互迅速轉(zhuǎn)化 (2)腺苷

3)①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)受體細(xì)胞仍能接受到部分神經(jīng)信號(hào)。②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體(2分)

【解析】

試題分析:(1)動(dòng)物細(xì)胞中ATP來源主要是細(xì)胞呼吸,ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-PPP,ATP需要量很大但在體內(nèi)含量很少,解決這一矛盾是因?yàn)?/span>ATPADP相互迅速轉(zhuǎn)化

2)由圖可知最后剩余的是腺苷A

3)現(xiàn)在釋放到間隙的是神經(jīng)遞質(zhì)和ATP,想證明ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子就要阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,如果發(fā)現(xiàn)受體細(xì)胞仍能接受到部分神經(jīng)信號(hào)就可以說明或者是直接在突觸后膜上找到了ATP的相應(yīng)受體。

考點(diǎn):本題考查ATP相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物、水母細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物、HIV(人類免疫缺陷病毒)貯存遺傳信息物質(zhì)的基本組成單位分別是

A.水、蛋白質(zhì)、脫氧核糖核苷酸 B.水、蛋白質(zhì)、核糖核苷酸

C.蛋白質(zhì)、水、脫氧核糖核苷酸 D.蛋白質(zhì)、水、核糖核苷酸

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某校研究小組在設(shè)計(jì)驗(yàn)證Ni是必須礦質(zhì)元素時(shí),設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

 

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列正確的是( )

A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、HN

B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,N、HO、C

C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類,HO、N C

D.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),NH、C、O

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察裝片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大。(xì)胞數(shù)目.視野亮度的變化( )

A.變大變少、變暗 B.變大、變多、變亮

C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于活化能,下列說法不正確的是(  

A.是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量

B.加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的活化能

C.無機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率

D.酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進(jìn)行

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人的紅細(xì)胞中能維持細(xì)胞中高濃度的鉀離子和低濃度的鈉離子的狀態(tài),是因?yàn)檫@兩種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的特點(diǎn)是(     )

①低濃度到高濃度         ②高濃度到低濃度     ③消耗能量

④不消耗能量             ⑤需要載體蛋白質(zhì)     ⑥不需要載體蛋白質(zhì)

A.①③⑤          B.②③⑥        C.①④⑤        D.②④⑥

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十九中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和內(nèi)用性蛋白質(zhì),與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌密切有關(guān)的有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(  )

A.核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

C.核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體

D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同。下圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的三種不同情況。研究表明,在一定范圍內(nèi)癌細(xì)胞吸收賴氨酸的速率與其濃度成正比,由此可見癌細(xì)胞吸收賴氨酸的方式是( )

A. B. C. D.均有可能

 

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