(10分,每空1分)現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹。═);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。![]()
(1)方法Ⅰ的主要育種原理是 ;方法Ⅱ的育種名稱是 。
(2)(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在 ,此時(shí)細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。
(3)(三)過(guò)程常用的方法為 ,此過(guò)程一個(gè)細(xì)胞中最多可含有 個(gè)染色體組。
(4)(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是 ,如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型及比例為 。
(5)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占 ;如果按(六)過(guò)程自交1次,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 。
(1)染色體變異 雜交育種 (2)減數(shù)分裂第一次分裂后期 21
(3)花藥離體培養(yǎng) 6 (4)秋水仙素 DDtt∶Ddtt∶ddtt=1∶2∶1
(5)1/3 1/2
解析試題分析:
(1)方法Ⅰ是單倍體育種,主要原理是染色體變異。方法Ⅱ?qū)儆陔s交育種,作用是把矮桿和抗病性狀組合到一個(gè)植株上。
(2)在減數(shù)分裂第一次分裂后期中,發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體之間的自由組合,此時(shí)等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因之間發(fā)生自由組合。此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目同體細(xì)胞,有21對(duì)同源染色體。
(3)圖中(三)是培養(yǎng)單倍體的過(guò)程,一般用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株。此過(guò)程中,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,在有絲分裂后期,染色體組數(shù)目最多。 花粉中有3個(gè)染色體組,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有6 個(gè)染色體組。
(4)(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素。③⑤的基因型分別是DDtt和ddtt,因?yàn)閮蓚(gè)體中的第二對(duì)基因都是tt,不論是自交還是雜交,對(duì)后代基因型的比例都沒(méi)有影響,所以只要考慮DD和dd就可以了,這對(duì)基因雜交后再自交,實(shí)際是典型的基因分離規(guī)律,后代各基因型的比例是1∶2∶1。
(5)(五)過(guò)程是指F自交的過(guò)程,其后代中的矮桿抗倒伏抗銹病的類型,表現(xiàn)型雖符合要求,但其中能穩(wěn)定遺傳的純合體只有1/3,還有2/3是雜合體,不能穩(wěn)定遺傳,其基因型是ddIT(1/3)和ddTt(2/3)。如果再讓其自交一代,各種基因型比例的計(jì)算方法是:ddTT自交后代仍是ddTT,占總數(shù)1/3;ddTt自交后代中的基因及其比例是:ddTT(1/4)、ddTt(2/4)、ddtt(1/4),占總數(shù) 2/3。所以計(jì)算總結(jié)果是:ddTT=1/3+(1/4)×(2/3)=1/2,ddTt=(2/4)×(2/3)=1/3,ddtt=(1/4)×(2/3)=1/6,其中ddTT符合生產(chǎn)要求。
考點(diǎn):本題考查育種方法及原理的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(11分)某省有大量的鹽堿地,科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因,培育出了耐鹽水稻新品系。下圖是培育過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。![]()
(1)階段Ⅰ的核心步驟是 。在構(gòu)建重組質(zhì)粒b的過(guò)程中,一般需用同種限制酶切割 個(gè)磷酸二酯鍵。如果在此過(guò)程中形成的是平末端,則起“縫合”作用的DNA連接酶來(lái)自 。
(2)為保證耐鹽基因的正常轉(zhuǎn)錄,重組質(zhì)粒b上耐鹽基因的兩端應(yīng)含有 。
(3)階段Ⅱ的核心過(guò)程是 和 ,人工配制的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂外,還必須添加 。
(4)在植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有明顯差異,其原因是 。由耐鹽水稻細(xì)胞培育成了耐鹽水稻植株,說(shuō)明植物細(xì)胞具有 。
(5)現(xiàn)有兩個(gè)二倍體水稻品種,其基因型分別為yyRr、Yyrr?茖W(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出水稻植株。該過(guò)程中,一般用 作為化學(xué)誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)花粉細(xì)胞融合。若原生質(zhì)體之間只考慮兩兩融合,培育的后代有 種基因型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。+大致過(guò)程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。![]()
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)重組細(xì)胞①和②中 (①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程b利用的技術(shù)是 ,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)
是 。
(4)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
(相同/不同) ,理由是 ,此項(xiàng)技術(shù)稱為 。
(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,必須用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。培養(yǎng)過(guò)程中作為飼養(yǎng)層的是 細(xì)胞。
(6)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及 等物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。
(1)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片暗反應(yīng)強(qiáng)度__________(升高/降低/不變)
(2)右圖表示兩種植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放的CO2量。圖中e點(diǎn)時(shí)1h甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為_(kāi)__________mg。若光照強(qiáng)度維持在d點(diǎn),每天12 小時(shí)光照,若干天后能正常生長(zhǎng)的植物為_(kāi)_________。![]()
(3)將某綠色植物葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于黑暗和5 klx、10 klx條件下的光合作用和呼吸作用量,結(jié)果如下圖所示【橫坐標(biāo)為時(shí)間(小時(shí))】。據(jù)圖計(jì)算:該葉片在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是___________ mg;在相同時(shí)間內(nèi),該葉片在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物是20℃時(shí)的________倍![]()
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(16分)下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(【 】中填序號(hào), 上填中文名稱)![]()
(1)請(qǐng)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)⑦的各部分名稱:a ,b ,c 。
(2)在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是【 】 。
(3)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是【 】 ,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由【 】 供給。
(4)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的【 】 有關(guān)。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是 。
(5)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 (填序號(hào))。
(6)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序):____________________(2分)。
(7)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的生物膜的層數(shù)是 層。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)下表。
| 葉片 | 發(fā)育 情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量mg/g·fw) | 氣孔相對(duì)開(kāi)放度(%) | 凈光合速率(μmolCO2/m2·s) |
| A | 新葉展開(kāi)前 | 19 | - | - | -2.8 |
| B | 新葉展開(kāi)中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
| C | 新葉展開(kāi)完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
| D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(9分)氯化鐵溶液中的Fe3+和肝臟研磨液都能催化過(guò)氧化氫的分解。某研究小組用氯化鐵溶液、肝臟研磨液和人的新鮮唾液等為材料,設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 條件 | 現(xiàn)象 |
| 1 | H2O2 | 肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡 |
| 2 | H2O2 | 氯化鐵溶液 | 室溫 | |
| 3 | H2O2 | 煮沸后冷卻的肝臟研磨液 | 室溫 | |
| 4 | H2O2 | 新鮮唾液 | 室溫 | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(13分)下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖1中AB段形成的原因是________________,該過(guò)程發(fā)生于____________期,圖1中CD段形成的原因是________________________。
(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的________段,乙細(xì)胞處于________段,丙細(xì)胞處于________段。
(3)對(duì)圖2乙細(xì)胞分析可知,該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_______,該細(xì)胞處于________________分裂的_____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)___________________________________。
(4)丙圖所示細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體,_______條染色單體。該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)①②過(guò)程使用了__________酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是__________。
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。
(3)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是__________。當(dāng)愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí),出現(xiàn)具有分生能力的芽點(diǎn),但繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加________,以促進(jìn)幼苗形成。植物體細(xì)胞雜交的研究在________方面,取得了巨大突破。
(4)培育過(guò)程中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是________。
| A.①②發(fā)生質(zhì)壁分離 | B.③剛?cè)诤系碾s交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
| C.胚狀體細(xì)胞中有葉綠體 | D.分化的愈傷組織的各細(xì)胞的形態(tài)大小一致 |
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