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在植物上摘下鮮嫩的玉米，浸入沸水中數(shù)分鐘，鮮玉米久存而甜味不減的原因是(　 )

A.在酶的作用下二糖轉(zhuǎn)化成淀粉　　　　　 B.高溫抑制了淀粉的水解

C.高溫使酶失活，抑制了淀粉的合成　　　 D.高溫促進(jìn)了淀粉的合成

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽安慶六校高三第三次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

I（21分）為探究影響光合速率（單位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實驗，結(jié)果如右圖。請回答：

⑴從圖中可以看出，影響光合作用的因素有 　   　  、        和         。

⑵如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境，一段時間后，       幼苗先死亡。理由是                 。

⑶由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為     時最高；隨著含O2量增加，光合速率會            。

⑷某人擬利用下列材料用具設(shè)計實驗，進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響。請幫助完成下列實驗方案。

材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長的全部必需無機(jī)鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養(yǎng)裝置，照明燈，O2發(fā)生器等。

實驗步驟：

①組裝培養(yǎng)裝置并編號為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實驗需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)                    。

②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗

③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2，丙組              作為對照。

④在                   條件下培養(yǎng)一段時間，實驗過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。

⑤觀察記錄實驗數(shù)據(jù)，比較得出結(jié)論。

結(jié)果與結(jié)論（略）。

討論：為盡量減少實驗的偶然誤差，對實驗材料的處理應(yīng)注意：

a．                                                         ；

b．                                                         。

II．（9分）某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2量（單位）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12ｈ后CO2量（單位）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是       ，需控制的無關(guān)變量是                      。

（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是：

                                  。

（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是                             。

（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）。

（5）若想確定天竺葵生長的最適合光照強(qiáng)度，請在本實驗的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實驗思路：

                                                                           

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣東省高二上學(xué)期統(tǒng)一測試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分） 春天將活的幼嫩枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象：

（1）造成芽向上生長、根向地生長的因素是            ，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫________   _    。由于這種因素而導(dǎo)致植物體內(nèi)的             分布不均。

（2）由圖可知，在一定范圍內(nèi)，莖段中生長素濃度高的一端有利于生_________，濃度較低的一端則有利于生_________。

（3）在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的生長素對植物生長會產(chǎn)生相反的作用。松柏類植物具有顯著的_________，而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越大。同理，在農(nóng)業(yè)上，較高濃度的生長素可用于除去小麥、玉米田里的_________      雜草。

（4）生長素濃度在形態(tài)學(xué)下端逐漸降低的可能原因是_________               。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是   （    ）

    A．在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素可促進(jìn)愈傷組織的再分化

    B．無籽番茄的生產(chǎn)過程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定濃度的脫落酸

    C．植物激素是由專門器官產(chǎn)生的

    D．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”這種氣體指的是CO2

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物上摘下鮮嫩的玉米，浸入沸水中數(shù)分鐘，鮮玉米久存而甜味不減的原因是(　 )

A.在酶的作用下二糖轉(zhuǎn)化成淀粉　　　　　　　 B.高溫抑制了淀粉的水解

C.高溫使酶失活，抑制了淀粉的合成　　　　　 D.高溫促進(jìn)了淀粉的合成

 

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