| A. | 與A、B、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
| B. | 物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a的種類、數(shù)量有關(guān) | |
| C. | A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、淋巴因子、抗體、抗利尿激素 | |
| D. | 物質(zhì)A能促進(jìn)肌糖原和肝糖原轉(zhuǎn)化為血糖 |
分析 由題意知,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的,是胰島素;物質(zhì)B是一種免疫活性物質(zhì),由T細(xì)胞形成,是淋巴因子;物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成分泌,是抗體;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,是生長激素.圖中a是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式;根據(jù)R基不同組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種,蛋白質(zhì)多樣性不僅與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān),也與肽鏈盤卻折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
解答 解:A、胰島素、淋巴因子、抗體、生長激素都是分泌蛋白,合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器有關(guān),A正確;
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與a的種類、數(shù)量、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān),B錯誤;
C、由分析可知,D物質(zhì)是生長激素,C錯誤;
D、肝糖原能轉(zhuǎn)化成葡萄糖,肌糖原不能轉(zhuǎn)化成葡萄糖,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性原因,血糖平衡調(diào)節(jié)過程,免疫調(diào)節(jié)過程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物果實(shí)重量由三對等位基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上,對果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g,F(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為210g的果實(shí)所占比例為
A.5/64
B.12/64
C.15/64
D.20/ 64
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述,錯誤的是
A.參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂
B.主動運(yùn)輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C.胞吞作用需要能量,不需要載體
D.利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
| C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生的CO2不在相同場所 | |
| B. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜 | |
| C. | 水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中,若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1,其原因是有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸 | |
| D. | 細(xì)胞呼吸時,有機(jī)物中的能量是逐步釋放的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 此次藍(lán)藻事件將對該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞 | |
| B. | 出現(xiàn)這種情況的根本原因是人類對環(huán)境的污染和破壞 | |
| C. | 造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵,藍(lán)藻大量繁殖 | |
| D. | 在湖水中投放蝦、蟹等以藻類為食的動物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中?④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
| B. | 當(dāng)⑤處的滲透壓升高時,則會引起垂體分泌的抗利尿激素增加 | |
| C. | 若圖為胰島組織,飯后一小時,①處的胰島素濃度比⑤處低 | |
| D. | 若圖為肝組織,飯后一小時,①處的血糖濃度比⑤處高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
| B. | 一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
| C. | 一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的 | |
| D. | 一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越弱,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 |
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