| A、養(yǎng)殖含生長(zhǎng)激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚 |
| B、養(yǎng)殖能抗口蹄疫病毒的轉(zhuǎn)基因兔 |
| C、養(yǎng)殖含轉(zhuǎn)乳糖酶基因的轉(zhuǎn)基因牛 |
| D、從牛乳汁中獲得人血清白蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、清除部分細(xì)胞,鄰近細(xì)胞釋放某種信號(hào)分子重新啟動(dòng)細(xì)胞周期 |
| B、細(xì)胞接觸后,為動(dòng)物細(xì)胞停止分裂離開細(xì)胞周期提供了信號(hào) |
| C、細(xì)胞周期是有其內(nèi)在節(jié)律性的,不受環(huán)境因素的影響 |
| D、細(xì)胞膜表面上可能存在接受鄰近細(xì)胞信號(hào)的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若減少模擬環(huán)境中Na+濃度,則動(dòng)作電位的峰值變小 |
| B、若增大模擬環(huán)境中Na+濃度,則靜息電位的絕對(duì)值變小 |
| C、若增加靜息定位時(shí)膜對(duì)K+的通透性,則靜息電位的絕對(duì)值不變 |
| D、若增大模擬環(huán)境中K+濃度,則靜息電位的絕對(duì)值變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該細(xì)胞中有8條姐妹染色單體 |
| B、該細(xì)胞正處于有絲分裂中期 |
| C、該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體 |
| D、該生物正常體細(xì)胞中有2個(gè)中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交 |
| B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種 |
| C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
| D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①→②過程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用 |
| B、過程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi) |
| C、①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象 |
| D、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水 |
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