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12.如圖為真核細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)若用磷脂酶處理,其功能不受到影響的細胞結構有③、⑤(填序號);細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝、遺傳的控制中心.
(2)在乙圖中,脂質合成的場所是⑥(序號),所需能量主要由[1線粒體]提供.若用光學顯微鏡對其進行觀察,可用健那綠作活體染色劑.
(3)硅肺的形成與細胞器溶酶體(答名稱)有關,其功能是分解衰老、損傷的細胞器;吞噬殺死侵入細胞的病毒或病菌.(答名稱)
(4)將乙細胞浸泡在質量濃度為0.3g•mL-1的蔗糖溶液中會出現質壁分離現象,其原因是原生質層相當于半透膜,其伸縮性大于細胞壁,蔗糖溶液的濃度大于細胞液濃度,細胞滲透失水.
(5)研究蛋白質合成與分泌常用的方法是同位素示蹤,與細胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關的細胞結構依次是⑤、⑥、⑨、⑦(填序號).

分析 1、核糖體和中心體是不具有膜結構的細胞器.
2、細胞核是細胞的遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
3、溶酶體中含有多種水解酶(水解酶的化學本質是蛋白質),能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器,清除侵入細胞的病毒或病菌,被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
4、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
5、分析題圖:題圖是真核細胞結構示意圖,其中甲細胞具有中心體而無細胞壁、表示植物細胞,乙細胞具有細胞壁和葉綠體等結構、表示動物細胞,結構①為線粒體,結構②為細胞質基質,結構③為中心體,結構④為細胞核,結構⑤為核糖體,結構⑥為內質網,結構⑦為細胞膜,結構⑧為液泡,結構⑨為高爾基體,結構⑩為葉綠體.

解答 解:(1)磷脂是構成生物膜的主要成分,若用磷脂酶處理,只要不含有膜結構的結構就不會受到影響,題圖中的③中心體和⑤核糖體是不含生物膜結構;題圖中的④細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)在乙圖中的⑥內質網是脂質合成的場所,所需能量主要由1線粒體提供;健那綠染液是專一染線粒體的活性染料.
(3)細胞中的溶酶體可分解衰老、損傷的細胞器,吞噬殺死侵入細胞的病毒或病菌,溶酶體與硅肺的形成有關.
(4)由于⑧液泡中細胞液的濃度小于蔗糖溶液的濃度,且原生質層相當于半透膜、其伸縮性遠大于細胞壁,因此將A細胞浸泡在質量濃度為0.3g•mL-1的蔗糖溶液中會出現因細胞滲透失水而質壁分離的現象.
(5)研究蛋白質合成與分泌常用同位素示蹤法;分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與細胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關的細胞結構依次是⑤核糖體、⑥內質網、⑨高爾基體、⑦細胞膜.
故答案為:
(1)③、⑤代謝、遺傳
(2)⑥①線粒體   健那綠 
(3)溶酶體    病毒或病菌
(4)質壁分離    原生質層   細胞液    
(5)同位素示蹤    ⑤、⑥、⑨、⑦

點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞中各結構的圖象和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程、能準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于細胞內物質或結構的敘述正確的是(  )
A.激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用
B.有絲分裂中染色質轉變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質的平均分配
C.運動時肌細胞中的糖原轉變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
D.合成ATP的過程總是伴隨著有機物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.切花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時,制作臨時裝片的步驟是( 。
①蓋上蓋玻片 ②切子葉 ③蘇丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸餾水 ⑤滴體積分數為50%的酒精溶液.
A.④→②→①→③→⑤B.②→③→⑤→④→①C.④→②→③→①→⑤D.②→④→①→③→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據圖回答:
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在有絲分裂和減數分裂的間期,B過程需要的原料是4種核糖核苷酸,圖中需要解旋酶的過程有A.
(2)基因突變一般發(fā)生在圖示A過程中,它可以為生物進化提供原始材料.
(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同(填“相同”或“不同”). 一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質).
(5)AB過程所需的條件中,不同之處模板原料酶
(6)從化學成分角度分析,與翻譯場所的化學組成最相似的是D.
A.乳酸桿菌  B.噬菌體  C.染色體  D.流感病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關水在生物實驗中作用的敘述,正確的是( 。
A.將哺乳動物紅細胞浸泡在蒸餾水中,細胞吸水漲破制備細胞膜
B.用清水漂洗已經解離的洋蔥根尖,是為了維持細胞的活性
C.將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中,可以發(fā)生質壁分離
D.提取綠葉中的色素時,用蒸餾水可以溶解色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( 。
A.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C.病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
D.單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.由于無土栽培作物易于管理,優(yōu)質高產,因此該項技術廣泛應用于現代農業(yè),同時無土栽培也是確定一種元素是否是植物生活所必需的元素的最常用的方法.
(1)植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應視具體情況調整營養(yǎng)液的無機鹽的組成和比例,供作物選擇性吸收無機鹽離子.
(2)為了驗證鎳為植物生活所必需的元素,請完成下列問題.
①材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙(其他元素均具備)、適當的容器和固定材料、長勢相似的玉米幼苗、含鎳的無機鹽等.
②方法步驟(完善表格):
項目A組(20株長勢相
似的玉米幼苗)
B組(a.20株同A組長勢相似的玉米幼苗)
處理放入缺鎳的營養(yǎng)
液乙中培養(yǎng)
b.放入等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數天
觀察c.玉米幼苗的生長狀況
預期結果d.玉米幼苗生長不正常e.玉米幼苗生長正常
③從科學研究的嚴謹角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素的供應不同引起的,還應增加的實驗步驟及結果是:在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無機鹽,一段時間后玉米幼苗恢復正常生長(或癥狀消失),則鎳是必需元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答下列關于動物和植物生命活動調節(jié)的問題.

Ⅰ、如圖1為特異性免疫示意圖,據圖回答:
(1)B過程代表將抗原傳遞給“②”,D過程代表“②”產生的淋巴因子刺激“③”.
(2)“①”的名稱是造血干細胞,“Ⅰ”物質的化學本質是(蛋白質)球蛋白.
(3)當用同一抗原刺激⑤時,⑤就會增殖、分化,形成大量的效應細胞,產生更強的特異性免疫.
Ⅱ、為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計如下實驗方案.
(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按圖2所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(2)實驗結果預測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是實驗結果預測:3、4、5裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置.
(3)部分實驗結果的分析與推論:
①根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.
②根據1號與4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在胚芽鞘尖端.
③根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明胚芽鞘的彎曲生長與生長素的分布不均有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列分析正確的是( 。
A.氧濃度為a時細胞呼吸最弱,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b~c時,既有需氧呼吸,又有厭氧呼吸
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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