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16.將水稻和番茄分別置于相同的培養(yǎng)液中,一段時間后測量培養(yǎng)液中鎂離子和硅離子變化如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
B.水稻吸收水的速度快于吸收鎂離子的速度
C.番茄吸收鎂離子的速度慢于吸收硅離子的速度
D.番茄對硅離子吸收的速度慢于水稻

分析 分析題圖可知,水稻中:鎂離子的濃度與開始時的該離子的比值大于100%,硅離子的濃度與開始時的該離子的比值小于100%,說明水稻在生長發(fā)育過程中,吸收鎂離子少,吸收硅離子多;番茄中:鎂離子的濃度與開始時的該離子的比值小于100%,硅離子的濃度與開始時的該離子的比值大于100%,說明番茄在生長發(fā)育過程中,吸收鎂離子多,吸收硅離子少.

解答 解:A、由分析可知,水稻吸收硅離子多,吸收鎂離子少,番茄在生長發(fā)育過程中,吸收鎂離子多,吸收硅離子少,說明植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,A正確;
B、水稻培養(yǎng)一段時間后,鎂離子的濃度與開始時的該離子的比值大于100%,說明水稻吸收水的速度比吸收鎂離子的速度快,B正確;
C、由分析可知,番茄在生長發(fā)育過程中,吸收鎂離子快,吸收硅離子慢,C錯誤;
D、由題圖可知,番茄對硅離子吸收的速度慢于水稻,D正確.
故選:C.

點評 本題旨在考查學生分析柱形圖獲取信息的能力并應用題圖信息獲取結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪種腺體不是內(nèi)分泌腺?( 。
A.腎上腺B.唾液腺C.下丘腦D.胸腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是(  )
A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結構、化學成分完全相同
D.染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列圖中的化學式回答問題:

(1)該化合物為四肽化合物,含有3種氨基酸,氨基酸的通式是_從上述圖解可以看出,組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N.
(2)某蛋白質(zhì)由51個氨基酸組成的兩條多肽鏈和四個(-S-S-)折疊盤曲而成,形成該蛋白質(zhì)時分子量減少了890.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物產(chǎn)生向光性的原因是單側光改變了生長素的分布,使植物的莖(  )
A.向光側生長素的分布減少,使該側生長快
B.背光側生長素的分布增加,使該側生長快
C.向光側生長素的分布增加,使該側生長慢
D.背光側生長素的分布減少,使該側生長快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是血液中CO2濃度比細胞中低.
(3)健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素,其中胰島素能進入血液.
(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,是在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.豌豆花色中紫色對白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開白花的植株與開紫花的豆植株的比例為( 。
A.7:9B.7:15C.l:3D.9:15

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖示分析正確的是(  )
A.A中肯定含有S
B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C.①過程是在細胞中完成的
D.蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對交叉互換描述正確的是( 。
A.發(fā)生在非同源染色體之間
B.發(fā)生在姐妹染色單體之間
C.發(fā)生在四分體的非姐妹染色單體之間
D.發(fā)生在不同細胞之間

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