| A、目的基因?qū)胧荏w細胞后,需要篩選,以確保目的基因已經(jīng)成功導入 |
| B、誘變育種過程中需要篩選誘變處理后的植株,以獲得新品種 |
| C、動物細胞融合后要進行篩選,選出雜種細胞進行細胞培養(yǎng) |
| D、單克隆抗體制備過程中的第一次篩選,要選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該生物體細胞染色體數(shù)為4 |
| B、精子的形成過程應為圖中的④③②⑤⑥① |
| C、圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈 |
| D、圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、低倍鏡下找到細胞中的線粒體后,換上高倍鏡 |
| B、高倍鏡下觀察的是生活狀態(tài)的線粒體 |
| C、用健那綠染色劑將線粒體染成藍綠色,線粒體保持活性數(shù)小時 |
| D、觀察線粒體時所取的材料是新鮮菠菜葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、頭發(fā)變白是由于黑色素細胞凋亡導致細胞內(nèi)酪氨酸酶減少 |
| B、效應T細胞與癌細胞結(jié)合,使癌細胞裂解后被清除屬于細胞凋亡 |
| C、細胞凋亡是在不利的環(huán)境下發(fā)生的 |
| D、細胞凋亡只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、無機鹽還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,水還通過腸及隨糞便而排出 |
| B、水還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,水還通過肺及隨糞便而排出 |
| C、水還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
| D、無機鹽還來自體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、a為樹突末梢,構(gòu)成突觸小體 |
| B、1中物質(zhì)通過協(xié)助擴散釋放到2中 |
| C、2中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
| D、在反射弧中信號傳遞方向是a→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量 |
| B、增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性 |
| C、增加食物鏈中的營養(yǎng)級 |
| D、增加生物種類,提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、血漿中弱酸與相應的強堿鹽組成的緩沖物質(zhì),維持著pH 相對穩(wěn)定 |
| B、人體肝臟、腎臟的病變會直接影響到內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 |
| C、甲亢病人因代謝過于旺盛,其產(chǎn)熱量往往高于散熱量 |
| D、水、鹽代謝的平衡使細胞生活環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定 |
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