分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)圖A細(xì)胞中同源染色體正在兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期);細(xì)胞中有4條染色體兩兩配對(duì)構(gòu)成2個(gè)四分體,
(2)圖B細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞.圖C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞,它分裂后得到的細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
(3)交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期即圖A,同源染色體彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,基因的自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,即在圖B.
(4)減數(shù)第一次分裂時(shí)期的細(xì)胞染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同,由圖A來看該生物一般體細(xì)胞中含染色體數(shù)為4,A細(xì)胞中含8個(gè)DNA分子,C細(xì)胞中含有4個(gè)DNA分子,兩圖中核DNA數(shù)量之比為2:1.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次 4 2
(2)初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)卵母細(xì)胞 極體
(3)A B
(4)4 2:1
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省上高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是
A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C.皮膚破損較深的患者,為防止破傷風(fēng)桿菌在缺氧條件下大量增殖,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用DNA探針修復(fù)缺陷基因 | |
| B. | 用DNA探針檢測(cè)疾病 | |
| C. | 將正常基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中 | |
| D. | 將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 子代表 現(xiàn)型 性別 | 透明 異型眼 | 透明 正常眼 | 半透明異型眼 | 半透明正常眼 | 不透明異型眼 | 不透明正常眼 |
| 雌性 | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
| 雄性 | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | HIV的遺傳信息在RNA和DNA之間流動(dòng) | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 | |
| C. | 反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
| D. | 等位基因之間所發(fā)生的基因突變 |
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