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當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級中樞主要有

①下丘腦

②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）

③大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）

④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）

⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③ B．②③

C．②④ D．④⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程．下列敘述中正確的是（　�。�
A．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B．外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶活性，使腎上腺素合成和分泌減少
C．腎上腺素的合成和分泌只受體液調(diào)節(jié)
D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后，腎上腺素的合成和分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中屬于存在于動(dòng)物細(xì)胞中的多糖的是（　�。�
A．麥芽糖B．糖原C．纖維素D．淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說的是

A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

B．細(xì)胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用

C．細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有其他物質(zhì)

D．新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為 ，d、e分別代表 、 。

（2）③過程是在X的刺激和a 細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于 免疫。與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是 。

（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是 ，主要分布在 。

（4）a受抗原刺激后，亦能增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞，并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，如 和 ，以增強(qiáng)免疫功能。

（5）若X是胞內(nèi)寄生菌，則患者徹底消滅X必須依靠 免疫，由 細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞。如果X是HIV，則圖中 細(xì)胞（用圖中字母表示）會(huì)大量死亡，最終導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是

A．電表①指針不偏轉(zhuǎn)，肌肉收縮

B．電表②的指針不偏轉(zhuǎn)，肌肉不收縮

C．電表②的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，肌肉收縮

D．電表①指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，肌肉不收縮

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括

A．通過兔子的呼吸作用釋放的能量

B．通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)

C．通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi)

D．流入到狐的體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．已知水稻抗病（R）對感�。╮）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條．現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種．
據(jù)此回答下列問題：
（1）誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為RrBb的植株．
（2）為獲得上述植株，應(yīng)采用基因型為RRbb和rrBB的兩親本進(jìn)行雜交．
（3）在培養(yǎng)過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)可育（可育或不育），結(jié)實(shí)性為結(jié)實(shí)（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)），體細(xì)胞染色體數(shù)為24條．
（4）在培養(yǎng)過程中，一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株，該植株的花粉表現(xiàn)可育（可育或不育），結(jié)實(shí)性為結(jié)實(shí)（結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)），體細(xì)胞染色體數(shù)為24條．
（5）自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型．為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的自然加倍植株，因?yàn)樽匀患颖吨仓昊蛐图兒�，花藥壁植株基因型雜合．
（6）鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是將植株分別自交，子代性狀表現(xiàn)一致的是自然加倍植株，子代性狀分離的是花藥壁植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是（　　）
A．通過雜交育種培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B．可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株
C．三倍體無籽西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育
D．基因工程育種能按照人們的意愿得到任何人們想要的品種

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同步練習(xí)冊答案