| A. | 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得 | |
| B. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的方法,破壞了害蟲的年齡結構 | |
| C. | 下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié) | |
| D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,而與神經(jīng)調節(jié)無關 |
分析 本題是對胰腺的功能、甲狀腺激素的分解調節(jié)、促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程、動物激素調節(jié)的應用的綜合性考查,回憶相關知識點,然后分析選項進行解答.
激素調節(jié)的特點有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.
解答 解:A、胰腺的外分泌部分泌胰蛋白酶,用新鮮的動物胰腺研磨,胰島素會被胰蛋白酶分解,不能獲得胰島素,A錯誤;
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的方法,破壞了害蟲的性別比例,B錯誤;
C、下丘腦通過產(chǎn)生相應的促激素釋放激素作用于垂體,進而通過垂體調節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此屬于分級調節(jié),C正確;
D、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調節(jié)有關,不能證明與神經(jīng)無關,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是胰腺的內分泌部和外分泌部的作用,甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程,促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程,對于相關知識點的綜合理解把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞分裂 | B. | 細胞生長 | C. | 細胞衰老 | D. | 細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在分泌蛋白的合成和分泌過程的研究中運用了熒光標記蛋白質的方法 | |
| B. | 唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 | |
| C. | 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 | |
| D. | 吸收和轉運營養(yǎng)物質時,小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都有細胞水平 | B. | 都沒有器官水平 | ||
| C. | 都沒有系統(tǒng)水平 | D. | 都能參與構成了生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質跨膜運輸實例的說法中,不正確的是
A.細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
B.水分子進出細胞,取決于細胞內外液體的濃度差
C.小分子物質都能通過細胞膜,大分子物質則不能
D.細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程
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科目:高中生物 來源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中學高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人對某種有機物小分子物質的樣品進行分析,發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素,這種有機小分子物質可能是( )
A.脂肪 B.核酸 C.麥芽糖 D.脫氧核苷酸
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