| A、1和2所含酶的種類(lèi)不同 |
| B、1和2都具有雙層生物膜 |
| C、2和3都能產(chǎn)生大量ATP |
| D、甲、乙分別代表[H]、丙酮酸 |
| 酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、種群密度 | B、出生率與死亡率 |
| C、年齡結(jié)構(gòu) | D、性別比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
| B、找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 |
| C、所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽 |
| D、此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、這時(shí)生態(tài)因素對(duì)該種群沒(méi)有作用 |
| B、種群的增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定 |
| C、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 |
| D、出生率再也不會(huì)超過(guò)死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、圖2代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境 |
| B、兩圖中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的凈光合速率 |
| C、兩種植物呼吸速率不一樣一定是所處環(huán)境溫度不一致導(dǎo)致的 |
| D、植物長(zhǎng)期處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),對(duì)其生長(zhǎng)不利 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
| B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 |
| C、所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
| D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、植物的向光性 |
| B、除草劑可以除掉田間的雙子葉植物 |
| C、頂端優(yōu)勢(shì) |
| D、將植物平放后,根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng) |
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