| A. | 乙肝抗體與乙肝病毒之間 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間 | ||
| C. | 相鄰的高等植物細(xì)胞之間 | D. | 甲狀腺細(xì)胞與肌細(xì)胞之間 |
分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、乙肝抗體是蛋白質(zhì),乙肝病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,所以乙肝抗體與乙肝病毒間的特異性識別不屬于細(xì)胞間的信息交流,A正確;
B、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞都是細(xì)胞;另外,效應(yīng)T 細(xì)胞可以識別靶細(xì)胞(通過識別宿主細(xì)胞呈遞到膜表面的抗原),并與之結(jié)合使靶細(xì)胞裂解,該過程涉及細(xì)胞間信息交流,B錯誤;
C、多細(xì)胞生物體中,細(xì)胞是相對獨(dú)立的單位,但又相互影響共同構(gòu)成一個個體,所以在組成一個整體個體時,相鄰高等植物細(xì)胞之間一定會發(fā)信息交流.比如根尖尖端細(xì)胞產(chǎn)生生長素,促進(jìn)尖端下部細(xì)胞伸長生長,C錯誤;
D、甲狀腺細(xì)胞釋放甲狀腺激素,作用于幾乎全身所有細(xì)胞,當(dāng)然也包括肌細(xì)胞,所以此兩種細(xì)胞之間有細(xì)胞間信息交流,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞間的信息交流,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖判斷,正確的描述是( )
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①對于組織細(xì)胞的正常生理活動,過程a較過程b和c 更為重要
②組織液中的CO2有害無益
③組織液中的物質(zhì)是有變化的
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③ B.①②
C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )
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A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述,錯誤的是( )
A.番茄和水稻根系吸Si元素的量相等
B.細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
C.植物根系通過主動運(yùn)輸吸收無機(jī)離子需要ATP
D.與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為( )
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | b段各淋巴細(xì)胞的DNA含量不完全相同 | |
| B. | d時間是再次接種同種疫苗引發(fā)的免疫反應(yīng) | |
| C. | 產(chǎn)生甲、乙抗體的B細(xì)胞不同,其根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
| D. | 甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間的長短可有較大的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中顯示不同植物對2,4-D反應(yīng)的敏感程度不同 | |
| B. | 如果以2,4-D作為農(nóng)作物的除草劑,施用濃度最好為a | |
| C. | 當(dāng)2,4-D濃度從a→c變化時,對雙子葉植物有抑制作用 | |
| D. | 當(dāng)2,4-D濃度為b時,對雙子葉植物有抑制作用,但對單子葉植物有促進(jìn)作用 |
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