| A、逆轉(zhuǎn)錄 | B、轉(zhuǎn)錄 | C、復(fù)制 | D、翻澤 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進而分化出T細(xì)胞 |
| B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合 |
| C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原 |
| D、自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等 |
| B、該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費者 |
| C、將豬糞直接施入農(nóng)田,可以為農(nóng)作物的生長提供物質(zhì)和能量 |
| D、塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng)供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若該圖表示質(zhì)膜,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布有多糖 |
| B、若b表示O2,則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜 |
| C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,則b可能是磷脂 |
| D、若a表示ADP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌 |
| B、基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、外顯子、內(nèi)含子 |
| C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體 |
| D、新陳代謝、物質(zhì)代謝、能量代謝、蛋白質(zhì)代謝、合成代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、0.5μmol/L的激素類似物乙可能對月季生根有促進作用 |
| B、由圖可知激素類似物甲對月季生根的作用具有兩重性 |
| C、本實驗中兩組對照組的差異與內(nèi)源激素?zé)o關(guān) |
| D、人工合成的激素類似物與植物激素作用相似,且對人體無害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、卵原細(xì)胞的增殖 |
| B、卵子的成熟 |
| C、受精作用 |
| D、卵子減數(shù)第二次分裂的完成 |
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