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為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)步驟：
①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài)；
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；
④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。
按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實(shí)記錄并繪制曲線圖（如圖二），請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是            ，通過                         進(jìn)行調(diào)控。
（2）圖一實(shí)驗(yàn)裝置如此設(shè)計(jì)，所依據(jù)的原理是                                              。
（3）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是       點(diǎn)，指針向           偏轉(zhuǎn)。
②C點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是                                              。
③CD段形成的原因是                                                。
（4）若用圖一實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行          處理。

(1）光照強(qiáng)度   改變燈泡與裝置間的距離  
（2）該裝置中水稻光合作用產(chǎn)生的氧氣，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)（2分）
（3）①A 右 ②光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等③呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用
（4）遮光（或黑暗）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[　　]___。
(2)若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。
(3)若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食4小時(shí)后，C代表的激素________將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是________。
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____ 。   
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用________作材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。若某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（N、n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)會(huì)使合子致死（純合子為以下類型之一：NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY）。有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共928只，其中雄蠅311只。
（1）等位基因的出現(xiàn)是由于         的結(jié)果，這種變化一般發(fā)生在     （G1、S或G2）期。
（2）控制這對(duì)性狀的基因位于    染色體上，在形成配子時(shí)遵照基因的    定律。
（3）若F1代雌蠅共兩種表現(xiàn)型，．則致死基因是            。
（4）若F2代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是     ，F(xiàn)1代雌蠅基因型為          。請(qǐng)寫出該致死情況下，這對(duì)果蠅雜交得到F1的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

圖甲是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙是根據(jù)“在適宜溫度下，探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對(duì)K+吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，下面的表格中描述了根不同部位細(xì)胞的形態(tài)。請(qǐng)回答下列問題：

根的不同部位
細(xì)胞形態(tài)
根毛區(qū)
細(xì)胞不規(guī)則，液泡占據(jù)細(xì)胞內(nèi)大部分空間
伸長(zhǎng)區(qū)
細(xì)胞呈細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，液泡小而多
分生區(qū)
細(xì)胞呈正方形，無液泡
根冠
細(xì)胞呈球形，有大液泡

（1）根的____________區(qū)細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層，一個(gè)完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有__________________________________。
（2）圖甲中向培養(yǎng)液通入空氣的目的是_________________________________________。
（3）圖乙中d點(diǎn)以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是___________________________。
（4）若利用紫色洋蔥表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是___________，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力______，質(zhì)壁分離的細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中屬于_____________（填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

非洲大蝸牛入侵美國(guó)佛羅里達(dá)州，以農(nóng)作物為食，造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物嚴(yán)重?fù)p失。自1966年起，7年內(nèi)蝸牛數(shù)量由3只增加到17000只，目前總數(shù)已超過11萬只。
（1）進(jìn)入該地區(qū)的初期，非洲大蝸牛呈____________型增長(zhǎng)，形成了一個(gè)_________（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。
（2）通過飼養(yǎng)家禽來控制非洲大蝸牛數(shù)量，從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，這樣做可合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的_________關(guān)系，使人們從中獲益；從理論上講，其增長(zhǎng)速率在________（填“K/2前”、“K/2時(shí)”、“K前”或“K時(shí)”）得到控制，效果最好。
（3）請(qǐng)寫出由農(nóng)作物、非洲大蝸牛、家禽、人組成的食物網(wǎng)（不考慮人吃非洲大蝸牛）：
______________________________________________________________________。
（4）非洲大蝸牛的幼蟲生活在土壤中，若要調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度，常用的采集方法是___________，常用的統(tǒng)計(jì)方法是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

動(dòng)物多為二倍體，缺失一條染色體是單體（2n-1）。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。
(1)果蠅群體中存在無眼個(gè)體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如右表：

據(jù)表判斷，顯性性狀為              ，理由是：        ____________________________
            _____________________________。
（2）根據(jù)（1）中判斷結(jié)果，探究無眼基因是否位于4號(hào)染色體上。按要求完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓                          與                       果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若                                                 ，則說明無眼基因位于4號(hào)染色體上；
②若                                                 ，則說明無眼基因不位于4號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

下圖表示利用基 因工程培育抗蟲棉的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別下列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因，這樣處理的原因是        。 ①過程在       （體內(nèi)/體外）進(jìn)行。
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有        的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入。
（3）在基因操作中，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是                                。
（4）經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段，并表現(xiàn)出抗蟲性狀，因此可以把它看作是雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的    。（5）⑤過程所用技術(shù)稱為          ，從遺傳 學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有              。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，玉米種子萌發(fā)成幼苗的生長(zhǎng)情況如右圖所示。請(qǐng)分析并回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為     ，因變量為     。
（2）在黑暗條件下，由種子發(fā)育成幼苗后，其體內(nèi)有機(jī)物的種類     。
（3）種子萌發(fā)的前10天，光對(duì)幼苗生長(zhǎng)的作用為     （促進(jìn)/抑制/無影響）。
（4）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出“白光”組第0～14天幼苗有機(jī)物相對(duì)含量（初始相對(duì)含量為100）的變化趨勢(shì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中A表示________方式，B表示________方式，C表示________方式，D表示________方式。
(2)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。
(3)與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過________方式進(jìn)行的，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜____________的特點(diǎn)。
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，__________________方式將會(huì)受到較大影響。
(6)與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是___________________。

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