土壤中鹽含量增加對(duì)農(nóng)業(yè)有害,對(duì)于非鹽生植物來(lái)說(shuō)不能在含高鹽的土壤中生長(zhǎng)的原因是?
A.鹽晶體在氣孔處積累,阻礙氣體交換
B.大量的Na+和Cl-離子進(jìn)入植物細(xì)胞造成毒害
C.鹽在根細(xì)胞中積累,滲透作用使細(xì)胞破裂
D.土壤中氧含量太低
E.土壤中水勢(shì)太低
E
土壤鹽分過(guò)多對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的危害叫鹽害,鹽害對(duì)植物的危害主要表現(xiàn)在:(1)滲透脅迫,即土壤中過(guò)多的可溶性鹽使土壤水勢(shì)降低,導(dǎo)致植物吸水困難,嚴(yán)重時(shí),甚至造成植物組織內(nèi)水分外滲,造成生理干旱;(2)離子失調(diào),土壤中某種離子過(guò)多往往排拆植物對(duì)其他離子的吸收。如小麥生長(zhǎng)在Na+過(guò)多的環(huán)境中,其體內(nèi)缺K+;(3)光合作用下降,因鹽分過(guò)多使PEP羧化酶和RuBP羧化酶活性下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
43. 請(qǐng)閱讀下列有關(guān)光合作用的測(cè)定方法的相關(guān)資料,回答相應(yīng)問(wèn)題。
(1)氣體體積變化法——測(cè)光合作用產(chǎn)生O
(或消耗CO
)的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
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①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量________(需向左/需向右/不需要)調(diào)節(jié)。
②若以釋放出的氧氣量來(lái)代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無(wú)光條件下,30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是________mL/h。
(2)黑白瓶法——測(cè)溶氧量的變化
例某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,分別在起始和24小時(shí)后測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
| 光照強(qiáng)度(klx) | O(黑暗) | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量(mg/L) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為_(kāi)________mg/L·24h。
②當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為 mg/L·24h。
③光照強(qiáng)度至少為_(kāi)___(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
(3)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反應(yīng)所需的_________。白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源于________________________________。
②在白天10:00時(shí),突然升高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加,則可能是由于______________(環(huán)境因素)造成的。
③蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是__________。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是______________________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆甘肅省張掖中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖I表示某類(lèi)C3植物固定和還原CO2的過(guò)程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類(lèi)植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開(kāi)放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:![]()
(1)圖I所示植物在固定CO2的過(guò)程中與C4植物的共同點(diǎn)是 ,但此類(lèi)植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物最明顯的特征是 。
(2)圖I植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
。
(3)圖I所示植物屬于圖Ⅱ中的 類(lèi)。這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),對(duì)植物生活的意義是 。
(4)關(guān)于葉綠體的成分、結(jié)構(gòu)和功能,下列敘述正確的是( )
A.吸收、傳遞光能的色素位于基質(zhì)中,轉(zhuǎn)化光能的色素位于囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.在晴天CO2濃度過(guò)低時(shí),水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體中五碳化合物含量會(huì)增加
C.得到電子后的那些葉綠素a即成為強(qiáng)氧化劑,能使NADPH轉(zhuǎn)變成NADP+
D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物
(5)下面甲、乙圖分別表示B植物的凈光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )![]()
A.若土壤中Mg含量持續(xù)下降,會(huì)導(dǎo)致甲圖中a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.對(duì)A植物而言,圖乙中a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)
C.圖乙中若光照強(qiáng)度適當(dāng)提高,則a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D.光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,甲圖表示25℃時(shí)關(guān)系,現(xiàn)將溫度
提高到
30℃,則a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖I表示某類(lèi)C3植物固定和還原CO2的過(guò)程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類(lèi)植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開(kāi)放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:
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(1)圖I所示植物在固定CO2的過(guò)程中與 C4植物的共同點(diǎn)是 ,但此類(lèi)植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物最明顯的特征是 。
(2)圖I植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
。
(3)圖I所示植物屬于圖Ⅱ中的 類(lèi)。這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),對(duì)植物生活的意義是 。
(4)關(guān)于葉綠體的成分、結(jié)構(gòu)和功能,下列敘述正確的是( )
A.吸收、傳遞光能的色素位于基質(zhì)中,轉(zhuǎn)化光能的色素位于囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.在晴天CO2濃度過(guò)低時(shí),水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體中五碳化合物含量會(huì)增加
C.得到電子后的那些葉綠素a即成為強(qiáng)氧化劑,能使NADPH轉(zhuǎn)變成NADP+
D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物
(5)下面甲、乙圖分別表示B植物的凈光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
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A.若土壤中Mg含量持續(xù)下降,會(huì)導(dǎo)致甲圖中a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.對(duì)A植物而言,圖乙中a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)
C.圖乙中若光照強(qiáng)度適當(dāng)提高,則a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D.光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,甲圖表示25℃時(shí)關(guān)系,現(xiàn)將溫度提高到
30℃,則a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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