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14.下列有關生態(tài)系統穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是(  )
A.一個生態(tài)系統的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統中的生物多樣性有關
B.生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是通過負反饋調節(jié)來實現的
C.引進新的物種必定能提高生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性
D.一種生物的數量銳減后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物代替

分析 1、生態(tài)系統的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性:
(1)抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力.
(2)恢復力穩(wěn)定性:生態(tài)系統在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力.
2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系:抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統的生物物種的多少和營養(yǎng)結構的復雜程度.生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統被破壞后恢復原狀的能力,恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系.

解答 解:A、一個生態(tài)系統的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統中的生物多樣性有關,A正確;
B、生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是通過負反饋調節(jié)來實現的,B正確;
C、某些外來物種由于環(huán)境條件適宜、缺乏天敵等原因,種群數量急劇增加,因此引進新的物種可能使得本地物種大量減少,使得抵抗力穩(wěn)定性減弱,C錯誤;
D、一種生物的數量銳減后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物代替,D正確.
故選:C.

點評 本題考查生態(tài)系統的穩(wěn)定性,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關生物多樣性和生物進化的敘述中,正確的是( 。
A.細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征
C.生物多樣性的形成過程,就是新物種不斷形成的過程
D.可遺傳變異能定向改變種群的基因頻率,自然選擇決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖一為某湖泊生態(tài)系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖二表示能量流經該生態(tài)系統某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a-g表示能量值.請據圖回答下列問題:

(1)圖一中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能(或光能)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級高,可利用的能量少.
(2)圖二中,若A表示圖一中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量,C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(或$\frac{y}$)(用圖中所給字母的表達式表示).
(3)由圖二可以總結出生態(tài)系統能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.
(4)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如圖三.其中乙與丙的種間關系為捕食和競爭,圖三中缺少的生態(tài)系統組成成分是非生物的物質和能量、分解者,甲的能量中,比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加nkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25n}{1+4x}$kJ(用所給字母的表達式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人蛔蟲有10對染色體,受精后的蛔蟲子宮中游離著許多處于有絲分裂不同時期的受精卵,可用于進行觀察有絲分裂的實驗.有關分析不正確的是( 。
A.受精卵游離于子宮內,取材方便
B.應選擇中期對染色體計數,計數結果為10對
C.可省去解離、漂洗步驟,直接進行染色操作即可
D.可直接在高倍鏡下觀察各時期染色體的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個減數第二次分裂后期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是( 。
A.紅綠色盲基因數目比值為1:1B.染色單體數目比值為4:1
C.核DNA數目比值為4:1D.常染色體數目比值為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為細胞中元素和化合物組成之間的關系,請據圖回答下列問題:

(1)參與構成小分子a和c的小分子b分別為脫氧核糖和核糖,小分子a和小分子c的含氮堿基分別是A、T、G、C和A、U、G、C.
(2)若生物大分子D由m個小分子d構成,含有n條鏈狀結構,則大分子D最少含有 的氧原子數為m+n個;連接小分子d的化學鍵的結構簡式為-CO-NH-.
(3)細胞內催化化學反應的酶的化學本質可能是圖中的C或D(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列細胞中的化合物與其功能描述相符的是(  )
A.無機鹽-儲存能量B.結合水-良好溶劑
C.糖類-主要能源物質D.脫氧核苷酸-儲存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將同一植物細胞依次浸入淸水、0.3mol/L的蔗糖溶液和 0.4mol/L的KNO3溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是( 。
A.清水、蔗糖溶液、KNO3B.KNO3、清水、蔗糖溶液
C.清水、KNO3、蔗糖溶液D.蔗糖溶液、KNO3、清水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示分泌蛋白的合成、運輸和釋放.下列與此有關的敘述中,不正確的是( 。
A.該圖可用來表示雄性激素的分泌過程
B.該過程依賴細胞膜的流動性
C.該過程要有核糖體和高爾基體發(fā)揮作用
D.在胰腺腺泡細胞中注人3H標記的亮氨酸可追蹤分泌蛋白所經過的細胞器或細胞結構

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