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在下列4個(gè)圖中，肯定是常染色體上隱性基因決定的遺傳病（圖中深顏色表示患者）的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型和致病基因的位置的判斷方法的考查，回憶人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型和致病基因的位置的判斷的一般思路和方法，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解；A、分析該遺傳系譜圖可知，該遺傳病的致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤；
B、分析該遺傳系譜圖可知，該遺傳病的致病基因可能是顯性基因，也可能是隱性基因，B錯(cuò)誤；
C、分析該遺傳系譜圖可知，該病是隱性遺傳病，該病的致病基因如果是伴X隱性基因，則父親一定患病，因此該病的致病基因一定位于常染色體上，C正確；
D、分析該遺傳系譜圖可知，該病是顯性基因控制的遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型和致病基因的位置的判斷的一般思路和方法：先判斷顯隱性，雙親患病后代有不患病的孩子，是顯性遺傳病，如果雙親不患病，子代有患病的個(gè)體，則為隱性遺傳病；再判斷基因的位置，顯性遺傳看男病，男病母（女）正非伴性，隱性看女病，女病父（子）正非伴性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A、決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等
B、森林中鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象，這主要與食物種類(lèi)有關(guān)
C、根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象，在種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能
D、利用不同作物對(duì)光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物，屬于真核的一組是（　　）
A、衣藻和變形蟲(chóng)
B、乳酸菌和根霉
C、細(xì)菌和草履蟲(chóng)
D、藍(lán)藻和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一些山區(qū)居民患有克山病與下列哪種元素缺乏有關(guān)（　�。�
A、FeB、SeC、CaD、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中正確表示肽鍵的是（　　）
A、─CO─NH2─
B、─CO─N2H2─
C、─NH2─CO─
D、─CO─NH─

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過(guò)）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（　�。�
A、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A(yíng)側(cè)高度
B、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A(yíng)側(cè)高度
C、加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D、加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A(yíng)側(cè)高度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)能用來(lái)鑒別一個(gè)細(xì)胞是屬于高等動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞（　�。�
A、是否有核糖體
B、是否有高爾基體
C、是否有線(xiàn)粒體
D、是否有中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示，以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距1～2厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀(guān)測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪出的曲線(xiàn)如圖乙．乙圖中能正確表示粗大神經(jīng)纖維電位變化的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者．圖一為糖類(lèi)的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱(chēng)為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過(guò)程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱(chēng)為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解．整個(gè)過(guò)程如圖二所示．請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 
．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)可作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則該儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則形成的物質(zhì)是
 
．
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì)，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)名稱(chēng)為
 
；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì)，其中的堿基是胸腺嘧啶，則該單糖A是
 
．
（3）由比較長(zhǎng)的肽鏈斷裂為短肽的過(guò)程中，必須斷裂的化學(xué)鍵的簡(jiǎn)式為
 
，新形成的氨基和羧基中的氫和氧來(lái)自于
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同，從分子水平上分析，直接原因是
 
．

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