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8.請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于分解者;它的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(2)表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL,根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基(選擇、鑒別).該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨).
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌.
(4)現(xiàn)有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108
(5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是B、C.
A.制作果酒  B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜  D.制作腐乳
(6)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素(或生長素和細胞分裂素).

分析 1、生物按同化作用的不同,可以分為自養(yǎng)型和厭氧型,按異化作用的不同可以分為需氧型、厭氧型、兼性厭氧型.大多數(shù)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.
2、微生物實驗操作的關(guān)鍵是無菌操作,防止外來雜菌的污染,因此實驗中要做好消毒和滅菌.
3、培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.

解答 解:(1)大腸桿菌不能制造有機物,必須以現(xiàn)成的有機物來合成組成自身的物質(zhì),屬于異養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中主要分解有機物,屬于分解者.
(2)根據(jù)表中培養(yǎng)基的組成可看出,該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖(蛋白胨),由于在培養(yǎng)基中添加了顯色劑,可判斷此培養(yǎng)基為鑒別培養(yǎng)基.
(3)培養(yǎng)大腸桿菌等微生物時,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.為防止雜菌污染需要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌.
(4)根據(jù)公式計算:每升原水樣中大腸桿菌數(shù)=(55+56+57)÷3÷0.1×103×103=5.6×108
(5)制作果酒用到的微生物是酵母菌,屬于真核生物;制作果醋和制作泡菜分別用的微生物是醋酸菌和乳酸菌,二者都是原核生物;制作腐乳用到的微生物是霉菌,屬于真核生物;而大腸桿菌屬于原核生物.
(6)植物組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素,主要是生長素和細胞分裂素,作用是誘導根、芽的分化.
故答案為:
(1)分解者 異養(yǎng)型 
(2)鑒別 乳糖、蔗糖(蛋白胨) 
(3)稀釋涂布平板法 滅菌 
(4)5.6×108 
(5)B、C
(6)植物激素(或生長素和細胞分裂素)

點評 本題考查了培養(yǎng)基的成分和分類、大腸桿菌的代謝類型、常用的微生物的接種方法、估算樣品中的菌落數(shù)的方法等知識,要求考生能夠掌握微生物培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的不同點,并對相關(guān)知識進行熟練識記,應用相關(guān)知識分析生物學問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在自然災害發(fā)生時,有人不幸被長時間困在惡劣的環(huán)境中,缺少水分和食物。敘述正確的是

A.為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量減少

B.由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

C.為維持血糖平衡,胰島A細胞的分泌活動加強

D.此人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確的是

A.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B.兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內(nèi)源激素的干擾
B.實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉生長受到抑制
C.將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中,目的是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響
D.實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明,B葉的生長于A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多,B葉生長越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.生長素和乙烯與植物生長發(fā)育密切相關(guān),請閱讀相關(guān)資料,回答下列問題:
(1)生長素(IAA)和乙烯作為信號分子,都要通過與(特異性)受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞,從而對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用.IAA在植物根尖的運輸方向是從分生區(qū)區(qū)到伸長區(qū)區(qū)從而使根伸長.
(2)1964年,科學家進行離體實驗發(fā)現(xiàn),當在反應體系中加入14C-蛋氨酸,發(fā)現(xiàn)有14C-乙烯產(chǎn)生,由此推測蛋氨酸是合成乙烯的原料.在以上實驗結(jié)果的基礎上,1979年,美籍華人楊祥發(fā)發(fā)現(xiàn),在無氧條件下,當供給植物14C-蛋氨酸時,檢測不到乙烯產(chǎn)生,只有14C標記的1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)累積,據(jù)此結(jié)果推測在有氧的條件下,蛋氨酸先合成ACC,再轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚁疄榱俗C實上述假設,科學家在有氧條件下,將14C-ACC供給植物組織時,發(fā)現(xiàn)組織很快出現(xiàn)14C-乙烯,證明上述假設正確.
(3)為研究生長素(IAA)和乙烯影響植物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗.
①實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細胞長度,結(jié)果如表.
組別添加物質(zhì)種類及處理濃度(?M)根伸長區(qū)細胞長度(?m)
1對照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實驗結(jié)果說明,與單獨處理相比較,乙烯和IAA對幼苗根伸長區(qū)共同作用時抑制作用增強(或“抑制作用更顯著”).
②實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根中乙烯的含量,實驗結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,可得出的初步結(jié)論是乙烯的含量和生長素的含量呈正相關(guān)的(隨著生長素含量的增加,乙烯的含量增加).
③綜合上述各實驗的結(jié)果可推測,高濃度生長素抑制根生長的作用最可能是通過促進乙烯的合成而實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)遞質(zhì)作用于肌膜的機制.請分析回答:

(1)反射弧中,神經(jīng)末梢及其支配的肌肉稱為效應器.發(fā)生反射時,神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于肌膜上的(特異性)受體,引起Na+內(nèi)流,使肌膜發(fā)生電位變化,肌肉收縮.
(2)如果皮膚被刺傷而感染破傷風桿菌,侵入機體的破傷風桿菌會被吞噬細胞攝取和處理,暴露其特有的
抗原.受刺激的B細胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化為漿細胞和記憶細胞.
(3)未清除的破傷風桿菌能阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,導致上述離子通道持續(xù)開放(填“開放”、“關(guān)閉”),從而引起肌肉強直收縮,這說明甘氨酸是一種傳遞信息的分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.合成一條含1000個氨基酸的多肽鏈,最多需要轉(zhuǎn)運RNA的種類數(shù)、至少需要信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)是( 。
A.64、3000和3000B.64、3000和6000C.61、3000和3000D.61、3000和1500

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.目前,器官移植面臨的世界性難題是器官短缺.現(xiàn)代生物工程技術(shù)的興起迎來了解決這一難題的曙光.
(1)利用轉(zhuǎn)基因動物作器官移植的供體.科學家將目光集中在小型豬身上,實現(xiàn)這一目標的最大難題是免疫排斥.科學家試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官供體(填“供體”或“受體”)基因組中導入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原(抗原或抗體)決定基因的表達,或設法除去該基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應的轉(zhuǎn)基因克隆豬.
(2)利用克隆技術(shù)獲得器官.據(jù)圖回答下列問題
1、圖示過程應用到的生物技術(shù)主要有核移植、早期胚胎培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)
2、若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植,圖中患者是O型血,提供卵細胞的女性是AB型血,則骨髓移植成功后患者的血型是O型.
3、按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點是可解決供體器官不足和器官移植免疫排斥問題.
4、在克隆人的問題上,中國政府的態(tài)度是B
①禁止生殖性克隆人②堅持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗)、鄄环磳χ委熜钥寺 、懿环磳ι承钥寺『椭委熜钥寺
A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④
(3)利用ES細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得移植器官.ES細胞在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化.如果要移植自身ES細胞培育出的器官,患者還是否需要長期使用免疫抑制藥物?否(是或否)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關(guān)細胞的比值關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A.果蠅體內(nèi)含有染色單體的細胞具有的核DNA數(shù)量相同,比值為1
B.細胞內(nèi)結(jié)合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高
C.人體細胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高
D.適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應CO2后比停止前的高

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