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如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

（CH2O）+O2CO2+H2O+能量．

A．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質不相同

B．過程①產(chǎn)生的能量全部都儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①只能在線粒體中進行，過程②只能在葉綠體中進行

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第一次細胞分裂的中期和后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標記的染色體條數(shù)分別是（　�。�
A．中期20和20、后期40和20B．中期20和10、后期40和20
C．中期20和20、后期40和40D．中期20和10、后期40和10

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關人和動物體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．劇烈運動產(chǎn)生的乳酸會使血漿pH明顯下降
B．切除垂體，人體內的促甲狀腺激素釋放激素增多
C．大量口服胰島素，可以使血糖濃度降低
D．人在緊張情況下，心跳加快、呼吸加速、血壓升高，屬于神經(jīng)調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二下調研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A．果酒制成后只需將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

B．果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進行，果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進行

C．果酒和果醋制作過程利用的微生物種類相同

D．腐乳制作過程利用的微生物都屬于原核生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有4支試管A、B、C、D，先向各試管內加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．請分析回答下列問題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 ．

（2）試管A、B形成對照，說明酶具有 ．試管A、C形成對照，說明高溫會破壞酶的 進而使酶失去活性．

（3）在加入斐林試劑檢驗之前，試管D中剩余的物質有水、多肽、 ．

（4）除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果．圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線．

①據(jù)圖1分析可推測，競爭性抑制劑與 具有類似結構因而能與酶的活性位點相結合．非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與 （選填“高溫”、“低溫”、“強酸”）對酶活性抑制的機理相同．

②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 ．當?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列六種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的Fe3+還原為Fe2+，并有氧氣釋放．此實驗證明（ ）

A．光合作用在類囊體上進行

B．光合作用的產(chǎn)物O2來自H2O，而不是CO2

C．類囊體吸收光能后，產(chǎn)生O2和還原性物質

D．類囊體上的光反應反產(chǎn)生O2，而暗反應使Fe3+被還原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞衰老的敘述，錯誤的是（ ）

A．在衰老的細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小

B．衰老的細胞新陳代謝減慢

C．衰老細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化

D．衰老細胞的細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是細胞中物質含量的扇形圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若圖示為細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質
B．若圖示為組成人體細胞的元素占細胞鮮重的比例，則A、B、C依次是O、C、H
C．若圖示為組成人體細胞的元素占細胞干重的比例，則A、B、C依次是C、O、N
D．若圖示為肌肉細胞中的化合物含量，則A為蛋白質

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