《時(shí)代》雜志評出的2007年十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)中指出,美國及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞。請回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問題。
(1)在胚胎發(fā)育中,根據(jù)胚胎形態(tài)的變化,可將早期發(fā)育的胚胎分為 、 、 三個(gè)階段。
(2)胚胎工程中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的 和孕育胚胎的 共同繁殖后代的過程。胚胎移植能否成功,與供受體的生理狀況有關(guān): ,為胚胎的收集提供了可能; ,為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;而且供體胚胎可與受體子宮建立正常的 ,但移入受體的胚胎的遺傳特性不受任何影響。
(3)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,是由 分離出來的一類細(xì)胞。美日科學(xué)家的研究過程是利用病毒分別將四個(gè)基因送入皮膚細(xì)胞,促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化,最后成為帶有
性質(zhì)的細(xì)胞,稱為誘導(dǎo)式多能性干細(xì)胞(iPS)。在基因工程中,這四個(gè)基因稱為 ,所利用的病毒稱為 。 與借助胚胎提取胚胎干細(xì)胞比較,這樣獲得的干細(xì)胞的研究,其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復(fù)制成器官或組織的細(xì)胞,不僅避開了長期以來有關(guān)生物技術(shù)的
方面的爭議,也使其來源更加廣泛而方便。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素,某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。![]()
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天,將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如右圖所示:
(1)圖中曲線a表示 激素,曲線b表示 激素。
(2)結(jié)果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成 ___關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天,向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時(shí)檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
(3)當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí), 合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì) (增多、減少),進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升。當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì) (增強(qiáng)、抑制)垂體和 的合成和分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素含量下降,這種調(diào)節(jié)方式稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(15分)回答下列I、Ⅱ小題:
I.下圖為制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程,請回答:![]()
(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)( )
| A.一直打開 | B.打開并蓋上一層紗布 | C.定時(shí)擰松 | D.一直擰緊 |
| 組別 | a | b | c | d | e | f |
| 平均株高(cm ) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1,隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2,第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上層液體S3,最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上層液體S4,如圖所示。請根據(jù)下列問題填入相應(yīng)符號(hào)(S1~S4和P1~P2)。![]()
(1)含DNA最多的部分是__________________________。
(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于_____________________部分。
(3)與有氧呼吸有關(guān)的酶主要存在于_____________________部分。
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是________________________。
(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于_____________________部分。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(11分)下圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程示意圖,數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表場所,數(shù)字①—⑤代表反應(yīng)過程,字母A—E代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答:![]()
(1)用反應(yīng)式表示場所Ⅰ中進(jìn)行的主要生理過程:
。
(2)場所Ⅰ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 。
(3)場所Ⅱ?yàn)榧?xì)胞生命活動(dòng)提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì),場所Ⅱ是 ,其中的D和E代表的物質(zhì)依次是 、 。
(4)場所Ⅲ是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所。若用放射性同位素對B標(biāo)記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ] 中(方括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填名稱)。
(5)該水稻若要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,則場所Ⅰ中產(chǎn)生的ATP需 (填“大于”、“小于”或“等于”)場所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(7分,除特殊說明外,每空1分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題:![]()
(1)酵母菌如果進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為_______________________________。(2分)
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中②號(hào)試管的作用是______________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程,①號(hào)試管中溶液發(fā)生的變化是_______________,其原因是_______________________________________________________________________。
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化?____________________。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置—個(gè)對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)可在原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何改動(dòng)?________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:![]()
(1)該多肽是 肽化合物,連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 。
(2)該多肽進(jìn)行水解,需 個(gè)水分子參與,得到 個(gè)谷氨酸分子,寫出氨基酸的通式 。
(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。![]()
![]()
⑴若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是 。
⑵若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列 圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的辦法是 ,其結(jié)果可用 圖中的虛線表示。![]()
⑶為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(7分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)圖中D、G所代表的物質(zhì)分別是 和 。
(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成細(xì)胞器是 。
(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午,從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析指出圖①②③④中不合理的是 。(填寫標(biāo)號(hào))
(4)參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 。
(5)葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗(yàn)證這一結(jié)論,利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其他用具,設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請補(bǔ)充完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別編號(hào)為A、B;
② ;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后, ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉綠素的合成需要光。
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