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下表是有關(guān)4種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述．其中正確的是（　�。�
生物硝化細(xì)菌根瘤菌酵母菌谷氨酸棒狀桿菌
能  源氧化NH3N2的固定分解糖類等有機(jī)物光  能
碳  源C02糖類糖類糖類
氮  源NH3N2NH4+、NO3-尿  素
代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)兼性厭氧型自養(yǎng)需氧型
A、根瘤菌、谷氨酸棒狀桿菌
B、硝化細(xì)菌、酵母菌
C、酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌
D、硝化細(xì)菌、根瘤菌
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括氮源、碳源、水和無(wú)機(jī)鹽等．硝化細(xì)菌利用的能量是無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量，異養(yǎng)微生物利用的能量主要是糖類．微生物的代謝類型主要有自養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和兼性厭氧型．
解答： 解：A、根瘤菌和谷氨酸棒狀桿菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌的代謝類型是自養(yǎng)需氧型，能源是氨氧化釋放的能量，氮源為氨，酵母菌的代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，碳源為糖類，氮源為氨或硝酸根離子，B正確；
C、谷氨酸棒狀桿菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，C錯(cuò)誤；
D、根瘤菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查相關(guān)微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與代謝類型，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、抑制DNA的復(fù)制，細(xì)胞將停留在分裂期
B、機(jī)體內(nèi)所有的能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都是同步分裂的
C、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B、侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬
C、用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體
D、溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列糖類物質(zhì)中屬于二糖的是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖C、乳糖D、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為
 
（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度
 
（一定、不一定）相同．
（2）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖3的處理，彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖（圖4）表示．

①如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖2所示的情況，則說(shuō)明
 
是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素．植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用圖5簡(jiǎn)單表示：
②圖3中物質(zhì)B是
 
．物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
③由圖3可以看出，植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)的影響體現(xiàn)在
 
（多選）．
A．調(diào)節(jié)生化反應(yīng)        B．調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)
C．參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程    D．參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某人飯后4小時(shí)（一直沒(méi)有進(jìn)食）血糖含量變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）飯后半小時(shí)血糖含量達(dá)到a點(diǎn)，原因是機(jī)體對(duì)攝入的
 
進(jìn)行消化吸收，此時(shí)分泌較多的激素是
 
．
（2）在c點(diǎn)時(shí)，該人的感覺(jué)是饑餓，產(chǎn)生這一感覺(jué)的原因是
 
，機(jī)體供能不足，此時(shí)肝糖元的狀況是分解成
 
釋放到血漿中．
（3）曲線d段形成的原因可能是：一方面促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌
 
，另一方面促進(jìn)腎上腺分泌
 
，促進(jìn)血糖的提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個(gè)溫度條件下，研究了不同光照強(qiáng)度對(duì)黃瓜光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響比較顯著
B、從圖中曲線可以看出，環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用
C、從圖中曲線可以看出，溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對(duì)光合速率的促進(jìn)作用更顯著
D、從圖中曲線變化情況看，無(wú)法確定黃瓜光合速率的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、巨噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
B、淋巴細(xì)胞不需要抗原的刺激，就能形成效應(yīng)細(xì)胞
C、只要接觸到一次某抗原，記憶細(xì)胞就能永遠(yuǎn)記住該抗原的特征
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成并分泌的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物學(xué)概念或原理的說(shuō)法中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
①我國(guó)東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
②自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒(méi)有葉綠體，但一定有線粒體
③跳水運(yùn)動(dòng)員在很短時(shí)間內(nèi)要完成復(fù)雜的動(dòng)作，僅僅是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來(lái)完成的
④在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成
⑤發(fā)生“生物入侵”時(shí)，外來(lái)種的種群在初期可能呈“J”形增長(zhǎng)
⑥使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果就越來(lái)越差．原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性變異（　�。�
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案