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科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下，下列敘述中正確的是（　　）
A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為AC或CE，共19.3h
B、高爾基體、線粒體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞中DNA的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h
D、基因重組可發(fā)生在19.3～21.3h
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：0～2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂間期．其中第2h～第21.3h即BD、第21.3h～第40.6h即DF表示一個(gè)細(xì)胞周期．
解答： 解：A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為BD或DF，共19.3h，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體可形成細(xì)胞壁，線粒體提供能量，二者在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛，B正確；
C、蠶豆根尖細(xì)胞中DNA的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期為分裂間期，第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h，C錯(cuò)誤；
D、蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，無基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合直線圖，考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析直線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳、變異、進(jìn)化的敘述正確的一組是（　�。�
①基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合；
②基因?qū)π誀畹目刂贫贾皇峭ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；
③雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種的原理分別是基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異、基因突變；
④生物進(jìn)化的過程，實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性．
A、①②B、①④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紫莖對(duì)綠莖是顯性，缺刻葉對(duì)馬鈴薯葉是顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有一株紫莖缺刻葉番茄與某株番茄雜交，其下一代的表現(xiàn)型不可能是（　�。�
A、紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉各占一半
B、全部為綠莖馬鈴薯葉
C、紫莖缺刻葉：紫莖馬鈴薯葉：綠莖缺刻葉：綠莖馬鈴薯葉為3：1：3：1
D、紫莖缺刻葉占
3
4
，紫莖馬鈴薯葉占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析下列四個(gè)選項(xiàng)，并找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)（　　）
A、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是b；一個(gè)a與b的數(shù)量關(guān)系有兩種
B、基因在a上線性排列；基因可控制h的合成
C、每個(gè)a含四種c，構(gòu)成a和c的元素種類都是一樣的
D、b為雙鏈時(shí)，若其中
C+G
T+A
=
1
2
，則A占總堿基數(shù)的
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖4個(gè)細(xì)胞是某雌性動(dòng)物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞有4條染色體），請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的有
 
．
（2）A細(xì)胞中有
 
條染色體．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
．
（5）D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（6）分裂過程中會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 
．
（7）在坐標(biāo)圖上畫出細(xì)胞A所進(jìn)行分裂方式的一個(gè)周期核內(nèi)DNA變化曲線．
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D、癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞的正�；蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻倪^程

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科目：高中生物 來源： 題型：

許多動(dòng)物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時(shí)，能斷尾而逃，一段時(shí)間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時(shí)，把內(nèi)臟全部拋出，以轉(zhuǎn)移敵害的注意力，而趁機(jī)逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內(nèi)臟．下列關(guān)于再生的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、再生過程中沒有細(xì)胞的凋亡
B、再生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、再生能力的形成是自然選擇的結(jié)果
D、再生過程是細(xì)胞增殖分化和細(xì)胞凋亡綜合作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→纖維素”的反應(yīng)，有關(guān)該生物的判斷正確的是（　　）
A、該生物中貯存淀粉的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
B、該生物的細(xì)胞中含有大液泡
C、該細(xì)胞合成的纖維素會(huì)被囊泡包裹并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
D、淀粉不能被細(xì)胞直接吸收，而麥芽糖則可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
試管
編號(hào)		加入材料處理
方法		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水無氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴
加熱		少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴新鮮肝臟研磨液大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
等反應(yīng)條件，因變量是
 
．
（2）對(duì)照組是
 
（填試管編號(hào)），實(shí)驗(yàn)組是
 
（填試管編號(hào)）．
（3）比較1號(hào)和2號(hào)試管，你得出的結(jié)論是
 
．
（4）比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是
 
．

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