| A. | 細(xì)菌以胞吐形式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量 | |
| B. | 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性 | |
| C. | 細(xì)菌屬于原核生物,無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
| D. | 溶酶體與吞噬體的融合說(shuō)明溶酶體膜與細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的相似性 |
分析 分析題圖:圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖,細(xì)菌以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量;吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌(抗原)具有識(shí)別作用,但不具有特異性,該過(guò)程屬于非特異性免疫的范疇.
解答 解:A、細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,需要消耗能量,A錯(cuò)誤;
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性,B正確;
C、細(xì)菌屬于原核生物,無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,C正確;
D、溶酶體與吞噬體的融合說(shuō)明溶酶體膜與細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的相似性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)胞免疫過(guò)程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| 雜交組 | F2總數(shù) | F2性狀的分離情況 | ||
| 黑鯉 | 紅鯉 | 黑鯉:紅鯉 | ||
| 1 | 1 699 | 1 592 | 107 | 14.88:1 |
| 2 | 1 546 | 1 450 | 96 | 15.10:1 |
| A. | 鯉魚(yú)體色中的紅色是顯性性狀 | |
| B. | 鯉魚(yú)的體色由細(xì)胞核中的基因控制 | |
| C. | 鯉魚(yú)體色的遺傳遵循自由組合定律 | |
| D. | F1與隱性親本雜交,后代中黑鯉與紅鯉的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲所示細(xì)胞應(yīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,且①指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、②細(xì)胞液 | |
| B. | 圖乙中葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,同一載體可以轉(zhuǎn)移不同物質(zhì) | |
| C. | 圖丙所示曲線(xiàn)表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)那闆r,限制運(yùn)輸速度的因素為氧氣的濃度 | |
| D. | 圖丁裝置,倒置漏斗內(nèi)的液面會(huì)先升后降,膀胱膜是該滲透系統(tǒng)的半透膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高 | |
| B. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi) | |
| C. | 該過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體上 | |
| D. | 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人類(lèi)基因組計(jì)劃測(cè)定了人體22條常染色體和兩條性染色體共24條染色體中的基因序列 | |
| B. | 人類(lèi)基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息 | |
| C. | 參加人類(lèi)基因組計(jì)劃的國(guó)家:美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、法國(guó)和中國(guó),其中中國(guó)承擔(dān)的測(cè)序任務(wù)5% | |
| D. | 人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)時(shí)間是1990年,到目前為止,人類(lèi)基因組的測(cè)序任務(wù)已順利完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 破傷風(fēng)桿菌無(wú)線(xiàn)粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
| B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
| C. | 無(wú)氧的環(huán)境會(huì)抑制肺炎雙球菌的生存 | |
| D. | 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{10}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( )
A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.線(xiàn)粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)
C.在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
D.葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→類(lèi)囊體薄膜
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