| A、若①和②的后代均為缺刻翅,則可判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
| B、若①和②的后代均為正常翅,則無法判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
| C、若①的后代和②的后代個體性狀不同,則缺失的染色體是X染色體 |
| D、若①的后代和②的后代個體性狀相同,則缺失的染色體是常染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、雜交育種可通過改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)從而培育作物新品種 |
| B、培育矮稈抗病小麥,可用雜交育種或單倍體育種的方法,二者相比前者簡便后者快捷 |
| C、多倍體育種與單倍體育種都要用到秋水仙素,其中后者得到的品種植株矮小且不育 |
| D、純種高桿抗病植株,利用r射線照射可培育出矮桿抗病品種,特點是周期短,容易獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葡萄糖順濃度梯度進入紅細胞屬于滲透 |
| B、紅墨水滴入清水中發(fā)生自由擴散 |
| C、枯死的枝條放入水中會發(fā)生滲透吸水 |
| D、根細胞的滲透吸水方式是自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葉綠體色素的含量 |
| B、五碳化合物的含量 |
| C、氧氣的含量 |
| D、二氧化碳的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
| B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可 |
| C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體 |
| D、鑒別某株小麥是否為純合子的最佳操作依次是套袋、收獲、種植、觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、蛋白質(zhì) | B、RNA |
| C、核苷酸 | D、DNA |
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