要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了光反應(yīng),最好是檢查
A. 糖的生成 B. ATP合成
C. 氧的釋放 D. 二氧化碳的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是
①細(xì)胞貼壁
②有絲分裂
③分散生長(zhǎng)
④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂
⑥原代培養(yǎng)一般在同一個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)
A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市和平區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)查(一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)過(guò)程①代表的是____________,過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的__________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
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(2)上圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的______________數(shù)目。
(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)2次篩選,第一次是將____________________篩選出來(lái),第二次是將____________________________篩選出來(lái)。
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的__________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:選擇題
能正確反映綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)一晝夜酸堿度大致變化的曲線是
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都產(chǎn)生[H],其作用分別是
A. 都是還原CO2 B. 都是還原O2
C. 前者還原O2,后者還原C3 D. 前者還原C3,后者還原O2
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
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A. 甲組裝置中加入NaOH溶液,其作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
B. 乙組裝置可以用來(lái)探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
C. 甲、乙兩組裝置中,澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D. 乙組裝置B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省廣州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(平行班)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要消耗ATP的是
A. 葡萄糖→乙醇+二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸
C. 水+二氧化碳→葡萄糖 D. 葉綠體內(nèi)H2O→O2
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二下學(xué)期第一次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)子番茄的培育方法是用一定濃度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱頭或子房而得到的,你認(rèn)為這種植物激素最可能是:
A. 細(xì)胞分裂素 B. 生長(zhǎng)素 C. 赤霉素 D. 乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省撫州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( 。
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A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D. 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
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