| A、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
| B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 |
| C、高等植物進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸 |
| D、種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進行呼吸作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、高溫和低溫、過酸和過堿均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活 |
| B、酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解,說明酶和加熱都能降低活化能 |
| C、某些RNA也具有催化作用 |
| D、同一種酶只能存在于同種細胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、自然選擇決定突變頻率的大小 |
| B、單細胞生物的變異只有基因突變 |
| C、基因重組有助于物種在變化的環(huán)境中生存 |
| D、進化論中的“突變”與基因突變的含義相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、一個蛋白質(zhì)分子只含一個多肽 |
| B、①過程在核糖體上完成 |
| C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
| D、蛋白質(zhì)功能的多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、過程①消耗C02釋放02,過程③消耗02釋放C02 |
| B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體 |
| C、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H] |
| D、過程①和過程③產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最基本的層次,生物圈是最復(fù)雜的層次 |
| B、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng) |
| C、真核生物參與構(gòu)成的生命系統(tǒng)層次完全不同于原核生物構(gòu)成的層次 |
| D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com