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(1)漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時液面差為Δh,此時S1和S2濃度大小關系為________。

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的________,兩者在物質透過功能上的差異是______________。

(3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結果如下:

①選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有________(填代號)。

②選兩片潔凈的載玻片,________,在載玻片中央分別滴加________,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是__________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2017屆湖北省恩施市高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物激素的說法不正確的是:( )

A.植物激素是一類化合物

B.植物激素在植物體內含量很少

C.植物激素不直接參與細胞內的代謝活動

D.植物激素促進植物生長

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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省大冶市高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下生態(tài)系統(tǒng)中,自我調節(jié)能力最強的是

A.荒漠生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng)

C.苔原生態(tài)系統(tǒng) D.農田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省新鄉(xiāng)市高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質運輸方式,甲是__________,乙是__________,丙是__________。

(2)上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?____________為什么?_____________。

(3)乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是__________、__________、__________。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省新鄉(xiāng)市高二上入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞呼吸的敘述中,正確的是( )

A.酵母菌在有氧和無氧條件下產生的CO2都在線粒體中

B.哺乳動物成熟的紅細胞可運輸O2,也可進行有氧呼吸

C.劇烈運動時,人體內產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物

D.細胞呼吸時,有機物中的能量是逐步釋放的

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用呼吸抑制酶處理人成熟紅細胞,下列物質吸收量的變化曲線正確的是( )

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.有關敘述正確的是

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

C.結構①②③④中都含有大量磷脂

D.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年甘肅省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物學實驗的說法,正確的是

A. 醋酸洋紅液進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現(xiàn)藍色,加熱后變成磚紅色

C. 甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,實驗中應分別加人甲基綠和吡羅紅

D. 用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東省淄博市高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解,這種藥物的即時效應是 ( )

A.突觸前神經元持續(xù)興奮

B.突觸后神經元持續(xù)興奮

C.突觸前神經元持續(xù)抑制

D.突觸后神經元持續(xù)抑制

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