下圖是我國(guó)南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的以沼氣為紐帶，聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。
(2)某同學(xué)據(jù)圖寫(xiě)出一條捕食食物鏈：果樹(shù)―→蚯蚓―→雞，該食物鏈________(填“正確”、“不正確”)。
(3)果園與森林相比，其抵抗力穩(wěn)定性________(填：“高”、“低”)，原因是________________________________________________________________。
(4)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，明顯的優(yōu)勢(shì)是________和________。
(1)分解者 (2)不正確 (3)低 生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 （4）能量多級(jí)利用
減輕了對(duì)環(huán)境的污染(或?qū)崿F(xiàn)了廢物資源化等)（順序可顛倒)
解析試題分析：(1)蘑菇不能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，其利用的是有機(jī)質(zhì)，屬于分解者。(2)蚯蚓屬于分解者，不參與捕食食物鏈的構(gòu)成。 (3)與果園相比，森林的生物種類更多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性更高。(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用、物質(zhì)循環(huán)再生，從而降低了污染。
考點(diǎn)：本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí),意在考查考生圖表獲取信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(11分)小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子，科研人員對(duì)小麥旗葉發(fā)育過(guò)程中的光合作用效率進(jìn)行研究，測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表(注：“----”表示未測(cè)數(shù)據(jù))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
| 發(fā)育時(shí)期 | 葉面積 (最大面積的％) | 總?cè)~綠素含量 (mg/g.fw) | 氣孔相對(duì)開(kāi)放度 (％) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2s | |
| A | 新葉展開(kāi)前 | 20 | ---- | --- | —2.7 |
| B | 新葉展開(kāi)中 | 86 | 1.2 | 5.6 | 1.8 |
| C | 新葉已成熟 | 100 | 12.7 | 100 | 5.9 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
(1)水稻的穗大(A)對(duì)穗小(a)為顯性。基因型為Aa的水稻自交，子一代中，基因型為_(kāi)_______的個(gè)體表現(xiàn)出穗小，應(yīng)淘汰；基因型為_(kāi)_______的個(gè)體表現(xiàn)出穗大，需進(jìn)一步自交和選育；按照這種自交―→淘汰―→選育的育種方法，理論上第n代種子中雜合子的比例是________。
(2)水稻的晚熟(B)對(duì)早熟(b)為顯性，請(qǐng)回答利用現(xiàn)有純合子水稻品種，通過(guò)雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問(wèn)題。
①培育純合大穗早熟水稻新品種，選擇的親本基因型分別是________和________。兩親本雜交的目的是_____________________________。
②將F1所結(jié)種子種下去，長(zhǎng)出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的幾率是________，在這些大穗早熟植株中約有________是符合育種要求的。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（20分）如下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）組成DNA的基本單位是［ ］_____ ____。
（2）圖中8示意的是_____________ ___。
（3）從主鏈上看，兩條單鏈________平行；從堿基關(guān)系看，堿基之間靠________連接形成堿基對(duì)，嚴(yán)格遵循 __ __ 原則。
（4） 相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。
（5）圖為結(jié)構(gòu)模式圖，實(shí)際存在時(shí)，DNA分子通常呈現(xiàn)的空間結(jié)構(gòu)是_ 結(jié)構(gòu)。
（6）含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。請(qǐng)回答：
該DNA片段中共有腺嘌呤________個(gè)，C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共_ 對(duì)。
（7）在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，_ 堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
放在陽(yáng)臺(tái)上盆栽，時(shí)間久后會(huì)向著窗外生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象主要與下列哪種激素有關(guān)（ ）
| A．生長(zhǎng)素 | B．生長(zhǎng)激素 | C．赤霉素 | D．脫落酸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（6分）圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是___________________________。
(2)從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)__________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。
(3)圖2中①為信號(hào)分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是_______________________。
(4)在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有______(填序號(hào))。將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中，一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破，其原因可能是
___________________________________________________________________________。
(5)具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是__________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(8分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：
(1)①表示 ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是 。
(2)②表示 ，該組織特點(diǎn)是
(3)若①是花藥,則④是 ,這項(xiàng)技術(shù)可用在 上
(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是 ，原因
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
已知菠菜的干葉病是干葉病毒導(dǎo)致的，但不清楚干葉病毒的核酸種類，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)原理：(略)。
(1)實(shí)驗(yàn)材料：苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離)、蛋白質(zhì)核酸自動(dòng)分離層析儀、健康生長(zhǎng)的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取兩株生長(zhǎng)狀況相似的菠菜植株，編號(hào)為a、b。
②_____________________________________________________________________________。
③_____________________________________________________________________________。
④_____________________________________________________________________________。
⑤再過(guò)一段時(shí)間后，觀察兩株菠菜的生長(zhǎng)情況。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①_____________________________________________________________________________。
②_____________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（8分）下圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________________________________。
（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”)。
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋的吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[ ]__________的活性。
(4)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_____________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說(shuō)明___________________________
________________________________________________________________________；
b．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(2分)。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com