分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成蛋白質(zhì),而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
3、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、幾種化合物的元素組成:蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;糖類是由C、H、O組成.
6、分析題圖:題圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,其中⑥是糖原,A是葡萄糖,①是c、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是c、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸),④是C、H、O、N、P;⑩是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N;F是物質(zhì)⑩蛋白質(zhì)的具體功能的體現(xiàn).
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的⑥是糖原,⑩是蛋白質(zhì).
(2)由以上分析知,題圖中的小分子D是脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸)是構(gòu)成RNA的基本單位.
(3)由以上分析知,題圖中的D是脫氧核苷酸(DNA),其組成元素是C、H、O、N、P;題圖中的小分子物質(zhì)A、B、C、D、E分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸,它們含有的相同的元素是C、H、O.
(4)由以上分析知,題圖中的E是氨基酸,氨基酸形成⑩蛋白質(zhì)的過程中所經(jīng)過的反應(yīng)叫脫水縮合;題圖中的F是蛋白質(zhì),導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(5)題圖中的C和D分別是RNA和DNA,二者最主要差別是五碳糖不同,前者是核糖,后者是脫氧核糖.
故答案為:
(1)糖原 蛋白質(zhì)
(2)脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸)
(3)C、H、O、N、P C、H、O
(4)氨基酸 脫水縮合 排列順序
(5)核糖 脫氧核糖
點評 本題結(jié)合組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識,考生對糖類的分類、分布和功能,脂質(zhì)的分類和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類、分布和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | |
| B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)作用迅速、范圍廣、時間短 | |
| C. | 神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿軸突傳遞給下一個細(xì)胞只能是單向的 | |
| D. | 垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
| ①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉 |
| ②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉 |
| ③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類中沒有還原糖而只有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 五種 | B. | 六種 | C. | 七種 | D. | 八種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA、RNA、RNA | B. | RNA、DNA、RNA | C. | 蛋白質(zhì)、DNA、RNA | D. | RNA、RNA、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 單獨培養(yǎng)的草履蟲存在著種內(nèi)斗爭,對種群的生存有利 | |
| B. | 單獨培養(yǎng)時,在m點以后,甲種群的增長速率越來越小 | |
| C. | 兩種草履蟲生活在一起,形成捕食關(guān)系 | |
| D. | 兩種草履蟲生活在一起,形成競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在突觸中信號傳遞方向是b→a | B. | ①表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì) | ||
| C. | ②表示突觸間隙,內(nèi)含有組織液 | D. | ③表示突觸后膜,含有遞質(zhì)受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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