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拜爾(A.Paal)在1914年進行植物生長的實驗研究中,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂端移到切口的一側(cè),胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖).這個實驗主要證實( 。
A、頂端能產(chǎn)生某種“影響物”
B、合成“影響物”不需要光
C、“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應(yīng)
D、有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析題意和題圖可知,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側(cè),置于黑暗條件下,胚芽鞘會彎向?qū)?cè)生長,說明胚芽鞘彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的.
解答: 解:A、本實驗是置于黑暗條件下進行的,不能說明頂端在光下產(chǎn)生某種“影響物”,A錯誤;
B、本實驗沒有設(shè)置有光和無光的對照試驗,因此不能得出合成“影響物”是否需要光,B錯誤;
C、放置胚芽鞘頂部的一側(cè)生長比另一側(cè)快,可說明“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能,但本實驗主要證實彎曲生長的本質(zhì),C錯誤;
D、拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側(cè),使生長素分布不均,胚芽鞘頂端存在的一側(cè)生長素多生長快,從而說明有胚芽鞘的一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多.
故選:D.
點評:本題結(jié)合實驗圖解,考查了生長素的生理作用方面的知識,要求考生能夠根據(jù)實驗設(shè)計及結(jié)果得出相應(yīng)的實驗結(jié)論,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

消化酶的合成場所在( 。
A、線粒體中B、核糖體中
C、高爾基體中D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是(  )
A、梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制
B、楊樹頂芽的生長
C、番茄子房發(fā)育成果實
D、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng),一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng).(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯(lián)系方式),據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中
 

(2)當人體缺水時,
 
激素在下丘腦神經(jīng)細胞合成,并在神經(jīng)細胞中沿軸突運到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細胞間
 
 (內(nèi)環(huán)境組分)進入血液,被運送到全身各部位,作用于
 
細胞,促進其
 

(3)當身體的
 
受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦.下丘腦就會分泌
 
激素,該激素經(jīng)圖中
 
運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌
 
該激素隨血液運輸?shù)?div id="licg06r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,促進
 
的合成分泌,并促進機體產(chǎn)熱.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、小麥和番茄
B、大腸桿菌和酵母菌
C、乳酸菌和藍藻
D、靈芝和豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.(“[]”內(nèi)填圖中標號,“”上填適當內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中1的功能越復(fù)雜,1中的
 
含量越高.結(jié)構(gòu)5的功能是
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
];結(jié)構(gòu)15與[
 
]的形成有關(guān).結(jié)構(gòu)2與細胞的
 
有關(guān),由兩個
 
及周圍物質(zhì)組成.
(2)圖2、圖3、圖4 在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
.圖2、圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
,
 
.結(jié)構(gòu)14是
 

(3)已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)都含有遺傳物質(zhì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項最可能不屬于配子( 。
A、RrBcB、DE
C、AbD、Be

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體中色素的敘述,錯誤的是(  )
A、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
B、色素提取實驗中加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞
C、色素的提取原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①過程為
 
,物質(zhì)Ⅴ為
 
,完成⑤過程的場所是
 

(2)綜合③④⑤過程可以看出,細胞釋放能量的特點是
 

(3)圖中兩個生命活動的進行,體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的重要功能是
 

(4)近年來科學(xué)家的研究指出:大氣圈的臭氧層嚴重受損,造成紫外線增強.紫外線為高能量的光線,在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能.據(jù)此前提,植物短暫暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要為
 

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同步練習(xí)冊答案