近幾年我國柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟價值的重要途徑。請分析回答提取過程的有關(guān)問題。
(1)提取橘皮精油,常采用________法而不用蒸餾法,原因是________________________。
(2)提取橘皮精油時,為了提高出油率,首先將橘皮________,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是________。
(3)壓榨過程,為了使橘皮油易與水分離,常加入________________________。
(4)得到壓榨液后,過濾除去固體物和殘渣,然后________進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來。此時,橘皮油中含有少量的水和果蠟,需在5~10 ℃下________使雜質(zhì)沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分過濾,________合并,成為最終的橘皮精油。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某種自花粉傳粉且閉花傳粉的植物,其莖有高矮之分,莖皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種?刂魄o高矮和莖表皮顏色三對非同源染色體上。其中M基因存在時,B基因也會被抑制,其他基因之間的顯隱關(guān)系正常(基因型與表現(xiàn)關(guān)系如下表)。請回答下列問題![]()
(1)如何選擇該植物的兩個不同品種進(jìn)行雜交,操作的簡單流程可表示為:────────────────────────────────────。
(2)該植物莖高矮和莖皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有──────種。
(3)假設(shè)后代足夠多,基因類型為──────────────────的植株自交,后代均會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比列為9:3:3:1────────────的植株自交,后代均會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型12:3:1。
(4)假設(shè)后代足夠多,基因型為MmAaBb的植株自交,后代出現(xiàn)──────────────────,其中高莖青色占后代的比列是──────────────────。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、致瘋牛病的朊病毒等樣品,
進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請你幫他判斷:(7分)
⑴含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是
⑵只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的生物是
⑶含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和肽聚糖(糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物)等成的生物是
⑷僅含有蛋白質(zhì)成分的生物是
⑸含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是
⑹從分析可以看出,以上生物中除(4)所指外,都含有 、 兩種成分.
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾。贿是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用。下圖是提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖,請回答下列問題。
→→→→→→
(1)除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用________________生產(chǎn)。
(2)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過程中,要對新鮮的胡蘿卜進(jìn)行________處理,但要注意控制________和時間,這是因為________________________。
(3)圖中A過程表示________,此過程用到的有機溶劑應(yīng)該具有較低的________,能夠充分________胡蘿卜素,并且不與水混溶。
(4)圖中B過程表示________,濃縮之前進(jìn)行過濾的目的是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過程示意圖。請據(jù)圖回答下面的問題。![]()
(1)把組織培養(yǎng)的過程按正確順序排列________(以字母和箭頭表示)。
(2)實驗前試管和培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。
(3)培養(yǎng)基中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入________、________等植物激素。
(4)圖D上的細(xì)胞團(tuán)是________。
(5)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是________的表現(xiàn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題。而治療性克隆能最終解決這些問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。請回答下列問題。![]()
(1)正常情況下,去核的卵細(xì)胞取自女性卵巢排卵后在輸卵管中的________期的卵母細(xì)胞。
(2)重組細(xì)胞發(fā)育的過程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在________期。
(3)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱是________,要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,可采用________技術(shù)。
(4)已知患者是紅綠色盲的女性,圖中提供卵細(xì)胞的為完全正常的年輕女性。移植器官后,該患者所生育的子代患紅綠色盲的情況是_______________。
(5)我國禁止生殖性克隆,但不反對治療性克隆的研究,請你談?wù)劄槭裁匆磳寺∪?___________________________________________________________。
(6)請你結(jié)合圖中信息舉一實例說明干細(xì)胞在臨床治療上的應(yīng)用。__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40~60 ℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100 ℃仍能保持較高的活性,因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景,某同學(xué)正在設(shè)計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助。
(1)此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮________、________及________等因素。
(2)在此實驗中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色?檢測的是底物還是產(chǎn)物? _______________________________。
(3)假設(shè)實驗結(jié)果如下表。請以坐標(biāo)圖的形式呈現(xiàn)出實驗結(jié)果(如下表)
| 溫度/ ℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 普通淀粉酶相對活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
| 耐熱淀粉酶相對活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。請回答下列問題:![]()
(1)圖1中,若分泌物是抗體,其形成過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu) (填序號)。
(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)__________(填序號)的化學(xué)組成最相似。
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是_______________________。①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(4)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是__________________。
(5)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定。
①實驗步驟:第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,_____________________________ 。
第三步:一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率 。
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則_________________ 。
b._____________________ ____________,____________________________________(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子,下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)信息分子A代表 ,“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,此時骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為 。
(2)合成信息分子B的內(nèi)分泌腺是 ,使其分泌量增加的原因是 升高。
(3)體內(nèi)信息分子D含量過少的成年人,所患疾病為 ,同時,體內(nèi) 分泌量增加。
(4)信息分子E代表 ,在其刺激下,B淋巴細(xì)胞將增殖分化成 和 。
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