為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性,某課題小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)哪硞(gè)池塘中取水3L,均分為3份制成樣品,編號(hào)A、B、C
②對(duì)樣品進(jìn)行如下處理:A中放入2g氯,B煮費(fèi) 1min后冷卻,C不做任何處理。
③從A、B、C中取等量且適量樣品,分別接種在3個(gè)相同的經(jīng)過(guò)清洗的營(yíng)養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。
④在25℃無(wú)菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計(jì)每一個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。
結(jié)果如下表所示:![]()
【小題1】本實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
【小題2】請(qǐng)你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤: 。
【小題3】更正失誤后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
【小題4】得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,該小組繼續(xù)做了一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。![]()
①他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵](méi)有得到使水凈化的合適氯濃度,請(qǐng)你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省射陽(yáng)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性,某課題小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)哪硞(gè)池塘中取水
3 L,均分為3份制成樣品,編號(hào)A、B、C②對(duì)樣品進(jìn)行如下處理:
A中放入2 g氯,B煮沸1 min后冷卻,C不做任何處理。③從
A、B、C中取等量且適量樣品,分別接種在3個(gè)相同的經(jīng)過(guò)清洗的營(yíng)養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。④在
25℃無(wú)菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計(jì)每一個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。結(jié)果如下表所示
(
1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是________。(
2)請(qǐng)你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤:________。(
3)更正失誤后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的________原則和________原則。(
4)得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,該小組繼續(xù)做了一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。①他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/FONT>________。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵](méi)有得到使水凈化的合適氯濃度,請(qǐng)你給他們進(jìn)一步探究提供建議
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性,某課題小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)哪硞(gè)池塘中取水3L,均分為3份制成樣品,編號(hào)A、B、C
②對(duì)樣品進(jìn)行如下處理:A中放入2g 氯,B煮費(fèi) 1min后冷卻,C不做任何處理。
③從A、B、C中取等量且適量樣品,分別接種在3個(gè)相同的經(jīng)過(guò)清洗的營(yíng)養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。
④在25℃無(wú)菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計(jì)每一個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。
結(jié)果如下表所示:
![]()
本實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
請(qǐng)你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤: 。
更正失誤后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,該小組繼續(xù)做了一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
![]()
①他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵](méi)有得到使水凈化的合適氯濃度,請(qǐng)你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省八校高三第二次聯(lián)考(文綜)生物試題 題型:綜合題
為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性,某課題小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)哪硞(gè)池塘中取水3L,均分為3份制成樣品,編號(hào)A、B、C
②對(duì)樣品進(jìn)行如下處理:A中放入2g 氯,B煮費(fèi) 1min后冷卻,C不做任何處理。
③從A、B、C中取等量且適量樣品,分別接種在3個(gè)相同的經(jīng)過(guò)清洗的營(yíng)養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。
④在25℃無(wú)菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計(jì)每一個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。
結(jié)果如下表所示:
![]()
1.本實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
2.請(qǐng)你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤: 。
3.更正失誤后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
4.得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,該小組繼續(xù)做了一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
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①他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵](méi)有得到使水凈化的合適氯濃度,請(qǐng)你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性,某課題小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)哪硞(gè)池塘中取水3L,均分為3份制成樣品,編號(hào)A、B、C
②對(duì)樣品進(jìn)行如下處理:A中放入2g 氯,B煮費(fèi) 1min后冷卻,C不做任何處理。
③從A、B、C中取等量且適量樣品,分別接種在3個(gè)相同的經(jīng)過(guò)清洗的營(yíng)養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。
④在25℃無(wú)菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計(jì)每一個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。
結(jié)果如下表所示
| 樣品 | A | B | C |
| 菌落 數(shù) | 30 | 56 | 82 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
(2)請(qǐng)你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤: 。
(3)更正失誤后,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則和 原則。
(4)得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,該小組繼續(xù)做了一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
| 培養(yǎng)皿編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 氯含量(g/L) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 可見(jiàn)菌落數(shù) | 82 | 51 | 30 | 18 | 10 | 6 |
①他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵](méi)有得到使水凈化的合適氯濃度,請(qǐng)你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。
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