| 酶 |
| 酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、氧氣的量多于B處 |
| B、氧氣的量與B處相等 |
| C、沒有CO2和O2 |
| D、CO2的量多于B處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、上升、下降、上升 |
| B、下降、上升、下降 |
| C、下降、上升、上升 |
| D、上升、下降、下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟 |
| B、用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實 |
| C、2,4D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 |
| D、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、單細胞生物,生活在陸地 |
| B、多細胞生物,生活在海洋 |
| C、單細胞生物,生活在海洋 |
| D、多細胞生物,生活在陸地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光合作用在葉綠體中進行,細胞呼吸在線粒體中進行 |
| B、光合作用產(chǎn)生的[H]可用于細胞呼吸,細胞呼吸產(chǎn)生的[H]也可用于光合作用 |
| C、光合作用產(chǎn)生的水可用于細胞呼吸,細胞呼吸產(chǎn)生的水也可用于光合作用 |
| D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細胞呼吸,細胞呼吸產(chǎn)生的ATP也可用于暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、O2 |
| B、H2O |
| C、NADPH |
| D、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物,可以防止基因污染 |
| B、雜交育種培育的新品種必須是純合子 |
| C、單倍體育種是為了獲取單倍體新品種 |
| D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實率往往升高 |
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