| A. | 基因型為Dd的豌豆,產(chǎn)生雌、雄兩種配子的數(shù)量比接近1:1 | |
| B. | DNA中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量發(fā)生改變,不一定引起基因突變 | |
| C. | 孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對(duì)性狀綜合分析入手 | |
| D. | 自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有等位基因分離,非等位基因自由組合 |
分析 本題主要考查了基因突變、基因重組和染色體變異的理解.
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.
2、進(jìn)行有性生殖的生物,其變異的主要來源是基因重組,即在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
3、當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)(缺少,增多)或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí),遺傳信息就隨之改變,帶來的就是生物體的后代性狀的改變,這就是染色體變異.它是可遺傳變異的一種.根據(jù)產(chǎn)生變異的原因,它可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)量變異兩大類.
解答 解:A、基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),會(huì)產(chǎn)生不同類型的雌配子或雄配子比接近1:1,但雌雄配子的數(shù)量不等,A錯(cuò)誤;
B、DNA中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量發(fā)生改變,引起的可能是基因突變,也可能是染色體變異,B正確;
C、孟德爾成功的原因是從研究豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀開始,C錯(cuò)誤;
D、自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的記憶和理解能力.在減數(shù)分裂過程中,植物個(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雌配子數(shù)量;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,所以在配子中染色體不成對(duì);精子與卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用,使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方;由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)線粒體中含有少量的DNA分子,而精子中幾乎不含線粒體,所以受精卵中的核DNA分子數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
| VaVb | 200 | 0 |
| VaVa | 50 | 120 |
| VbVc | 100 | 200 |
| VcVc | 150 | 50 |
| VaVc | 100 | 80 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 動(dòng)物見到食物可引起唾液分泌,這種分泌比食物進(jìn)入口腔所引起的唾液分泌快,而且有預(yù)見性 | |
| B. | 當(dāng)哺乳動(dòng)物體溫高于37℃時(shí),通過各種調(diào)節(jié)作用,使散熱增加,產(chǎn)熱受到抑制,降低體溫 | |
| C. | 凝血初期產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)促進(jìn)更多和凝血有關(guān)的物質(zhì)產(chǎn)生,從而導(dǎo)致血液凝固 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重污染,導(dǎo)致大量生物死亡,生物遺體稱為新的污染源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | X與Y染色體同源區(qū)段上的基因控制的性狀一定與性別無關(guān) | |
| B. | 正常情況下,含兩條Y染色體的細(xì)胞不可能是初級(jí)精母細(xì)胞 | |
| C. | 性染色體上的基因并不都是控制性別的 | |
| D. | 雌性個(gè)體的2條性染色體不一定是同型的 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA 復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA ,下列敘述正確的是
![]()
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 98、4、9 | B. | 98、1、1 | C. | 100、4、9 | D. | 98、102、107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 雜交、測(cè)交、自交 | B. | 測(cè)交、雜交、自交 | C. | 雜交、自交、測(cè)交 | D. | 自交、測(cè)交、雜交 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說法不正確的是
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
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