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9.下列有關(guān)遺傳與變異的說法,正確的是( 。
A.基因型為Dd的豌豆,產(chǎn)生雌、雄兩種配子的數(shù)量比接近1:1
B.DNA中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量發(fā)生改變,不一定引起基因突變
C.孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對(duì)性狀綜合分析入手
D.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有等位基因分離,非等位基因自由組合

分析 本題主要考查了基因突變、基因重組和染色體變異的理解.
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.
2、進(jìn)行有性生殖的生物,其變異的主要來源是基因重組,即在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
3、當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)(缺少,增多)或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí),遺傳信息就隨之改變,帶來的就是生物體的后代性狀的改變,這就是染色體變異.它是可遺傳變異的一種.根據(jù)產(chǎn)生變異的原因,它可以分為結(jié)構(gòu)變異和數(shù)量變異兩大類.

解答 解:A、基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),會(huì)產(chǎn)生不同類型的雌配子或雄配子比接近1:1,但雌雄配子的數(shù)量不等,A錯(cuò)誤;
B、DNA中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量發(fā)生改變,引起的可能是基因突變,也可能是染色體變異,B正確;
C、孟德爾成功的原因是從研究豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀開始,C錯(cuò)誤;
D、自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的記憶和理解能力.在減數(shù)分裂過程中,植物個(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雌配子數(shù)量;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,所以在配子中染色體不成對(duì);精子與卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用,使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方;由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)線粒體中含有少量的DNA分子,而精子中幾乎不含線粒體,所以受精卵中的核DNA分子數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題.
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.
A.適應(yīng)輻射      B.地理隔離     C.生存競(jìng)爭(zhēng)     D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇(適者生存)的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的基因庫變。
表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù).
基因型A種群(個(gè))B種群(個(gè))
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
計(jì)算Va在A種群中的頻率33%.就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)A種群的遺傳多樣性高于B種群或因?yàn)锳種群的基因型為5種,B種群為4種.
(5)如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.據(jù)圖分析:
①由曲線a變?yōu)榍b、c、d體現(xiàn)了變異的多方向性.
②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線d.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列過程屬于負(fù)反饋的是( 。
A.動(dòng)物見到食物可引起唾液分泌,這種分泌比食物進(jìn)入口腔所引起的唾液分泌快,而且有預(yù)見性
B.當(dāng)哺乳動(dòng)物體溫高于37℃時(shí),通過各種調(diào)節(jié)作用,使散熱增加,產(chǎn)熱受到抑制,降低體溫
C.凝血初期產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)促進(jìn)更多和凝血有關(guān)的物質(zhì)產(chǎn)生,從而導(dǎo)致血液凝固
D.生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重污染,導(dǎo)致大量生物死亡,生物遺體稱為新的污染源

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖的調(diào)控基因(prC),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答以下問題:
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.若用骨髓瘤細(xì)胞與已免疫B細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含雜交瘤細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞外,還有未融合的細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.
(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀);題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞,Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)性染色體和伴性遺傳的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.X與Y染色體同源區(qū)段上的基因控制的性狀一定與性別無關(guān)
B.正常情況下,含兩條Y染色體的細(xì)胞不可能是初級(jí)精母細(xì)胞
C.性染色體上的基因并不都是控制性別的
D.雌性個(gè)體的2條性染色體不一定是同型的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA 復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA ,下列敘述正確的是

A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,其中共有氨基102個(gè)、羧基107個(gè),則由它們合成的2條肽鏈中肽鍵、氨基、羧基的個(gè)數(shù)分別是( 。
A.98、4、9B.98、1、1C.100、4、9D.98、102、107

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.要鑒別一只白兔是否為純合體,一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,不斷提高小麥抗病品種的純度,應(yīng)采取的交配實(shí)驗(yàn)方法分別是( 。
A.雜交、測(cè)交、自交B.測(cè)交、雜交、自交C.雜交、自交、測(cè)交D.自交、測(cè)交、雜交

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說法不正確的是

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

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