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12．關于原核細胞的下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．原核細胞出現(xiàn)的比真核細胞早
B．原核細胞沒有核膜將它的遺傳物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
C．原核細胞內(nèi)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細胞器
D．原核細胞的遺傳信息量小

分析 原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體．原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器．原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：A、地球上最早出現(xiàn)的生物是厭氧型原核生物，A正確；
B、原核細胞沒有核膜，只有核區(qū)，內(nèi)有環(huán)狀DNA分子，B正確；
C、原核細胞只有核糖體一種細胞器，C錯誤；
D、原核細胞的遺傳信息量小，以環(huán)狀DNA為遺傳信息的載體，D正確．
故選：C．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確細菌和藍藻細胞都屬于原核細胞，高等動、植物細胞都屬于真核細胞，其次要求考生掌握原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．手足口病是五歲以下兒童中常見的傳染性疾病．柯薩奇病毒A16型（CA16）和腸道病毒71型（EV71）是引起手足口病的兩個最主要的病原體，感染EV71或CA16都有可能引起嚴重的神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥甚至導致死亡．可利用生物技術手段制備手足口病疫苗，請根據(jù)所學知識分析回答下列相關問題：
（1）為獲得大量手足口病的抗體，可將經(jīng)手足口病原體免疫過的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞進行細胞融合，最常用的誘導融合手段是滅活的病毒．至少經(jīng)過兩次篩選后獲得的雜交瘤細胞，可通過體外細胞培養(yǎng)和小鼠腹水提�。w內(nèi)培養(yǎng)）生產(chǎn)大量抗體．這種方法獲得的抗體具有靈敏度高、特異性強和可大量制備的優(yōu)點．若得到的抗體不易保存，可通過蛋白質(zhì)工程對天然抗體進行改造，使其滿足人類需要．
（2）科學家研制手足口病基因疫苗的基本過程為：獲取病毒某基因后，與運載體結(jié)合形成的表達載體還必須具備啟動子、終止子和標記基因等；注入機體基因表達后，產(chǎn)生病毒的抗原（填“抗體”或“抗原”），從而使機體對該病毒產(chǎn)生免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物，采用PCR法擴增酶D基因和轉(zhuǎn)運肽基因．所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點如下圖所示，則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達載體并導入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎�，進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞，該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側(cè)（左、右）側(cè)．
（2）對葉片來說，光照強度為2.5千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）c、d．
（3）寫出新鮮綠葉光合作用時的能量轉(zhuǎn)變過程光能→ATP中活躍的化學能→（CH2O）中穩(wěn)定的化學能．
（4）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（5）為了防止無關因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為死葉片其余相同．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因可能是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響．
（6）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是釋放的氣體與吸收氣體量的差值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞代謝需要酶的催化，酶的化學本質(zhì)和催化作用的本質(zhì)分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、降低反應物的自由能
B．蛋白質(zhì)、降低反應物的活化能
C．主要是蛋白質(zhì)、降低化學反應的自由能
D．主要是蛋白質(zhì)、降低反應所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是某同學畫的幾個植物細胞的示意圖，請回答：

（1）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是b．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是外界溶液濃度＞細胞液濃度．
（3）植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡中的細胞液．
（4）將發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于清水中，如果不能復原，則說明細胞由于失水過多而死亡．
（5）質(zhì)壁分離和復原的實驗過程說明：成熟植物細胞中的細胞液可以通過原生質(zhì)層（由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成）與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用，從而發(fā)生質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是（　�。�
A．在制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片時可以把撕取的表皮細胞放在清水中，細胞一般不會吸水脹破
B．利用圖1視野中的圖象，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動
C．圖1視野中的圖象最可能是用乙鏡頭觀察到的
D．顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，不可以將鏡筒升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于植物細胞工程實際應用的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞
B．采用莖尖組織培養(yǎng)技術脫除病毒，可以培養(yǎng)抗病毒植株
C．細胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中，所培養(yǎng)細胞需經(jīng)過脫分化和再分化，以恢復分裂能力
D．單倍體育種過程中需要進行植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖中屬于減數(shù)分裂的是（　　）
A．B．C．D．

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