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1.如圖所示為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.通過細(xì)胞①進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫.細(xì)胞①是由抗原直接刺激T淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶T細(xì)胞分化而來的.
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原需要依靠抗體的作用,才能進(jìn)一步被清除.
(3)如圖細(xì)胞為漿細(xì)胞細(xì)胞,它直接是由抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶B細(xì)胞分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫.

分析 分析圖1:圖1表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡的過程,因此圖中①為效應(yīng)T細(xì)胞.
分析圖2:圖2為細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞,圖中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為溶酶體.

解答 解:(1)甲圖中細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞,該細(xì)胞進(jìn)行的是細(xì)胞免疫.抗原直接刺激T淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶T細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合后,才能進(jìn)一步被清除.
(3)圖2細(xì)胞能分泌抗體,應(yīng)為漿細(xì)胞;漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的;漿細(xì)胞進(jìn)行的是體液免疫.
故答案為:
(1)效應(yīng)T細(xì)胞   細(xì)胞免疫      抗原直接刺激T淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶T細(xì)胞
(2)抗體
(3)漿細(xì)胞   抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞或抗原刺激記憶B細(xì)胞    體液免疫

點評 本題結(jié)合免疫過程和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實驗中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是( )

A.分離尿素分解菌時,尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源

B.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段

C.用平板劃線法來純化大腸桿菌時,只有在第五區(qū)域內(nèi)才能找到單菌落

D.接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進(jìn)行消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.基因型為AaBBCc(基因自由組合)的個體中,ABc配子的比例為( 。
A.$\frac{9}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是( 。
A.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C.a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①指針不偏轉(zhuǎn),電表②指針偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于(  )
A.大腦皮層B.下丘腦C.垂體D.脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列圖中,屬于動物精細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析,正確的是(  )
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④
B.圖中的①為出生率,②為死亡率
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D.春運期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).請據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號):?
(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是腎上腺素,都有提高代謝速率,增加產(chǎn)熱量的作用;寒冷的感覺在大腦皮層產(chǎn)生;寒冷時血液中胰高血糖素和抗利尿激素的分泌量分別是增加、減少.
(2)正常機體血液中C對A、B的分泌起反饋調(diào)節(jié)作用,從而維持血液中C激素含量的穩(wěn)定.a(chǎn)~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是a和b、c和d.
(3)甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[B]促甲狀腺激素的作用.B物質(zhì)只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號,與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的受體(物質(zhì))有關(guān).
(4)激素的產(chǎn)生需要特定刺激.由圖中可見,垂體激素分泌量直接由下丘腦控制,垂體分泌的激素又作用于相應(yīng)的內(nèi)分泌腺,這是激素分泌的分級調(diào)節(jié).
(5)腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右,[C]甲狀腺激素直接影響大腦的正常發(fā)育,其與垂體分泌的生長激素具有協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為滲透裝置示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中a是清水、b是蔗糖溶液、c是半透膜
B.實驗開始時,c兩側(cè)的溶液濃度大小是a>b
C.實驗過程中漏斗內(nèi)部液面的高度先上升后停止上升
D.當(dāng)漏斗內(nèi)液面停止上升時,水分子進(jìn)出c達(dá)到動態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊答案