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藍(lán)藻與植物細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒有( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞器
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:根據(jù)題意,藍(lán)藻屬于原核生物,植物屬于真核生物,即本題問的就是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒有什么,根據(jù)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的分類依據(jù)是“有無以核膜為界限的細(xì)胞核”即可得出答案.
解答: 解:藍(lán)藻屬于原核生物,植物屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,可以直接排除A和C,原核細(xì)胞也有細(xì)胞器(核糖體),排除B,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是“有無以核膜為界限的細(xì)胞核”,所以,藍(lán)藻與植物細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒有的是核膜.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同,可用排除法,也可直接依據(jù)課本上原核真核細(xì)胞的分類依據(jù)直接選出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí),要使物象從視野的左方移到視野正中,裝片的移動(dòng)方向是(  )
A、向右方B、向上方
C、向左方D、向下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素、纖維素和核酸都有的元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物,但是二者有明顯區(qū)別.下列說法不正確的是( 。
A、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C、大腸桿菌呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A、噬菌體和根霉
B、變形蟲和草履蟲
C、發(fā)菜和酵母菌
D、顫藻和SARS病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸,共有4條肽鏈.在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí),脫下的水分子數(shù)、形成肽鍵數(shù)、至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是( 。
A、573、573、573、573
B、570、573、571、571
C、570、573、4、4
D、570、570、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述正確的是(  )
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)
B、去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
C、去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
D、去掉甲硫氨酸后重新形成的83肽與原來88肽相比,氧原子少了5個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的過程分為兩個(gè)階段,這兩個(gè)階段一直被稱為“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)”,但是,這兩個(gè)名詞逐漸被“光反應(yīng)”和“碳反應(yīng)”所取代.下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是( 。
A、光合作用必須有光和色素的參與,但是不一定需要葉綠體的參與
B、在同等條件下,陽生植物的光合作用強(qiáng)度不一定比陰生植物的光合作用強(qiáng)度高
C、如果給光照較弱環(huán)境生長(zhǎng)的植物突然適當(dāng)增強(qiáng)光照,則短時(shí)間內(nèi),其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少,而C5會(huì)增加
D、“暗反應(yīng)”被稱為“碳反應(yīng)”是因?yàn)椤鞍捣磻?yīng)”階段完成CO2的固定和還原,同時(shí)需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過( 。┩瓿傻模
A、突觸B、突觸小體
C、突觸前膜D、突觸后膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案