Question

根據(jù)要求回答下列問題：
Ⅰ如圖1是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答．

（1）已知各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%，若一種生物通過食物鏈平均分配至后一營養(yǎng)級的話，如蛇增加2.21kg體重，則該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者共需增加

 

 kg質(zhì)量．
（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于

 

．該生態(tài)系統(tǒng)成分中未表示出來的成分有．
Ⅱ如圖2中圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請分析回答：
（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是

 

．物質(zhì)A是

 

，該物質(zhì)可以促進(jìn)細(xì)胞③增殖分化．
（2）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變
化的調(diào)節(jié)方式有

 

．
（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)外的電位變化情況是

 

．
（4）由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：據(jù)圖分析，1、圖1一個食物網(wǎng)簡圖，通向蛇的食物鏈有兩條．圖2中的甲圖中：①吞噬細(xì)胞、②T淋巴細(xì)胞、③B淋巴細(xì)胞、④記憶細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體，圖示為體液免疫過程；圖乙表示突觸的結(jié)構(gòu)，⑥是突觸小體．

解答： 解：Ⅰ（1）圖1中，通向蛇的食物鏈有兩條，分別是：草→鼠→蛇，草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇，設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)需要提供生產(chǎn)者為xkg，根據(jù)題意可知：鼠為：

x

4

×10%蛇為：

1

3

×

x

4

×10%×10%=

x

1200

，昆蟲為

x

4

×10%
蟾蜍：

1

3

×

x

4

×10%×10%，蛇為：

x

1200

×10%=

x

12000

，蜘蛛：

1

3

×

x

4

×10%×10%=

x

1200

蟾蜍：

1

2

×

x

1200

×10%，蛇為：

x

2400

×10%，所以蛇的生物量為：

x

1200

+

x

12000

+

x

24000

×10%根據(jù)題意列方程：
：

x

1200

+

x

12000

+

x

24000

×10%=22.1，解得：x=24000
（2）貓頭鷹和蛇都以鼠為食，貓頭鷹又捕食鼠，所以它們是競爭和捕食關(guān)系．
Ⅱ（1）圖甲中：①吞噬細(xì)胞、②T淋巴細(xì)胞、③B淋巴細(xì)胞、④記憶細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體．
（2）由“產(chǎn)生恐懼感”知：存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，由“體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加”知存在體液（激素）調(diào)節(jié)．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，乙酰膽堿為興奮性遞質(zhì)，其釋放到突出間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜電位變化而使突觸后膜興奮，興奮時膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能．
（4）由乙圖可：α-銀環(huán)蛇毒可以與乙酰膽堿競爭乙酰膽堿受體，從而使乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體結(jié)合，進(jìn)而阻礙興奮傳遞到突觸后膜．
故答案為：
Ⅰ（1）24000  
（2）競爭和捕食      非生物的物質(zhì)和能量、分解者
Ⅱ（1）吞噬細(xì)胞     淋巴因子
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
（3）外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正
（4）a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜

點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、免疫調(diào)節(jié)及興奮的傳遞，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．