| A. | 赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA | |
| B. | 溫特證明胚芽鞘彎曲生長由化學物質(zhì)引起 | |
| C. | 科學家探究分泌蛋白的合成、分泌途徑 | |
| D. | 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
分析 同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對研究對象進行標記的微量分析方法,是科學家科學研究實驗的常用方法.根據(jù)每一小問題涉及的內(nèi)容,分析并作出判斷.
解答 解:A、赫爾希和蔡斯的實驗中用32P和35S分別標記DNA和蛋白質(zhì),從而證明了DNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、溫特證明胚芽鞘彎曲生長由化學物質(zhì)引起沒有使用到同位素示蹤法,B正確;
C、科學家用3H表示亮氨酸,探究分泌蛋白的合成、分泌途徑,C錯誤;
D、卡爾文用14C標記CO2進行暗反應,從而探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物探究實驗中同位素示蹤法的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | t1~t2時間內(nèi)雙小核草履蟲的數(shù)量持續(xù)上升,大草履蟲的數(shù)量持續(xù)下降 | |
| B. | 在此培養(yǎng)過程中兩種草履蟲的數(shù)量增長方式都呈“S”型 | |
| C. | t3~t4曲線下降的原因有競爭和種內(nèi)斗爭 | |
| D. | t1時兩種草履蟲的年齡組成類型不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水稻的正常體細胞及其卵細胞均具有全能性 | |
| B. | 細胞的全能性是指細胞具有全面的生理功能 | |
| C. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株能體現(xiàn)細胞全能性 | |
| D. | 造血干細胞形成各種血細胞能體現(xiàn)細胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變、基因重組和染色體變異提供了生物進化的原材料 | |
| B. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變 | |
| C. | 物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 | |
| D. | 物種之間的共同進化都是通過生物與無機環(huán)境間的斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 如在實驗中意外損壞了黑瓶,則總光合量數(shù)據(jù)無法獲得 | |
| B. | 如在實驗中白瓶意外墜落水底,則短時間內(nèi),瓶內(nèi)生物葉綠體中C3含量會減少 | |
| C. | 呼吸量應從黑瓶測定的數(shù)據(jù)計算得出 | |
| D. | 測黑白瓶中的溶氧量時水樣量應一致 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由造血干細胞在骨髓中直接發(fā)育成的淋巴細胞是( )
A.T細胞
B.B細胞
C.效應T細胞
D.漿細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎,能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力 | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的 | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
| D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
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