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如圖一所示的是噬菌體侵染細(xì)菌過程示意圖，圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過程。請回答下列問題。

（1）根據(jù)圖一寫出噬菌體侵染細(xì)菌的正確順序是：B→ →C。

（2）根據(jù)圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用于標(biāo)記噬菌體的同位素是 ，標(biāo)記的是噬菌體的 。一個(gè)被該放射性同位素標(biāo)記的噬菌體，在其侵染細(xì)菌后，若此細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有 個(gè)。

（3）如要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng) 。

（4）圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性，請分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因： （答一種即可）。

（5）噬菌體侵染細(xì)菌后，合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要 DNA和 的氨基酸。

（6）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)得出了 是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述中，正確的是（　�。�
A．分離葉綠體中色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最近
B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃
C．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，呈現(xiàn)磚紅色沉淀
D．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可觀察染色體的形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響．有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測定側(cè)芽長度；
實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量．  
（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA必須從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式稱為極性運(yùn)輸．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是人工涂抹的IAA起到抑制作用．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機(jī)物是C3化合物，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供ATP和[H]．a(chǎn)、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中有關(guān)現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化
B．細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C．人體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控
D．抑癌基因或原癌基因發(fā)生突變，就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，處于各時(shí)期的細(xì)胞可能出現(xiàn)在同一視野中

B．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí)，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定

C．可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響

D．用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）親本的基因型為AABB和aabb的小麥雜交，取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理，使其長成植株，試問：

（1）這些植株的基因型可能是 、 、 、 。

（2）這樣培養(yǎng)出來的植株與雜交育種后代不同的是，它們都是_____________，自交后代不會(huì)發(fā)生____________，這種育種方式可以_________育種年限。

（二）將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交，得到Fl，將F1再作進(jìn)一步處理，請分析原因回答：

（3）甲植株的基因型是________，乙植株的基因型是___________。

（4）丙植株的體細(xì)胞中含有__________個(gè)染色體組。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的圖P和圖Q為處于不同分裂時(shí)期的兩種動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述中正確的是

A．圖P細(xì)胞的同源染色體成對排列在細(xì)胞中央

B．圖P細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C．聯(lián)會(huì)只發(fā)生在圖Q細(xì)胞，而不會(huì)發(fā)生在圖P細(xì)胞

D．圖Q細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示減數(shù)分裂某時(shí)期的分裂圖像，乙表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量。下列相關(guān)敘述正確的是

A．甲圖中只有一對同源染色體

B．甲圖位于乙圖的DE段

C．同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在乙圖的BC段

D．乙圖B→C的過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅是用于研究遺傳學(xué)的模式生物，其四對相對性狀中長翅（B）對殘翅（b）、灰身（D）對黑身（d）、細(xì)眼（E）對粗眼（e）、棒眼（H）對圓眼（h）為顯性．現(xiàn)有一批果蠅Q為實(shí)驗(yàn)材料，其四對染色體上的有關(guān)基因組成如圖1．

（1）果蠅Q正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）果蠅Q與基因型為XHXh （只寫眼型）的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅中既有棒眼性狀又有圓眼性狀．
（3）果蠅Q與棒眼細(xì)眼的雌果蠅雜交，子代出現(xiàn)一定比例的圓眼粗眼、圓眼細(xì)眼、棒眼粗眼、棒眼細(xì)眼果蠅，請問在棒眼細(xì)眼子代雌果蠅中純合子與雜合子之比是1：5．
（4）如果讓多只基因型（BbDd）的長翅灰身型雌雄果蠅自由交配，子代的翅型和身長并不符合9：3：3：1的性狀比例；讓上述雌蠅與黑身殘翅（bbdd）的雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，但仍不吻合1：1：1：1的性狀比例．可見實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，說明這兩對等位基因要遵循該定律必須滿足的一個(gè)基本條件是這兩對基因須位于兩對非同源染色體上．
（5）已知果蠅Q與基因型為BbDd的雌性果蠅雜交，兩者減數(shù)分裂都能產(chǎn)生4種配子，且其比例均為BD：Bd：bD：bd=1：4：4：1，則其雜交子代出現(xiàn)的雜合體的比例為66%．
（6）科學(xué)家在研究Q果蠅的突變體時(shí)，發(fā)現(xiàn)其常染色體上有一顯性基因A（控制卷翅，a為正常翅）和顯性基因F（控制星狀眼，f為正常眼），均屬于純合致死基因．為探究這兩種基因的相對位置關(guān)系，將基因型為AaFf的兩只雌雄果蠅進(jìn)行雜交，根據(jù)后代表現(xiàn)型比例，即可判斷．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．若基因相對位置為圖2-甲，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為全部為卷翅星狀眼；
Ⅱ．若基因相對位置為圖2-乙，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為卷翅星狀眼：正常翅星狀眼：卷翅正常眼：正常翅正常眼=4：2：2：1；
Ⅲ．若基因相對位置為圖2-丙，則雜交后代表現(xiàn)型及比例為卷翅星狀眼：正常翅正常眼=2：1．

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同步練習(xí)冊答案