分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化,mRNA從核孔進入細胞質(zhì);過程②表示翻譯,翻譯過程發(fā)生在核糖體上,該過程需要的條件有:原料(氨基酸)、模板(mRNA)、tRNA、核糖體(場所)、酶等.
(2)由圖可知,酵母細胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.
(3)由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因?qū)虢湍妇螅词惯@些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少.由此可推知通過基因改造干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性.
(4)利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有:酵母細胞繁殖快、代謝速率旺盛、酶母菌易培養(yǎng)、成本低、工業(yè)化生產(chǎn)、克服地域性種植的限制等.
故答案為:
(1)RNA聚合 氨基酸
(2)ADS酶基因和 CYP71AV1酶基因
(3)降低
(4)青蒿素產(chǎn)量高
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安第一高級中學高一9月質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個細小物體若被顯微鏡放大50 倍,這里“被放大50 倍”指的是細小物體的( )
A.體積 B.表面積
C.像的面積 D.長度或?qū)挾?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該實驗中用到的淀粉酶最適pH是8 | |
| B. | a處理是將兩試管置于常溫下相同的時間 | |
| C. | 該實驗中顯色劑不可用碘液代替 | |
| D. | 該實驗的自變量是淀粉和蔗糖的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散 | |
| B. | 該病毒通過胞吞作用進入細胞,直接被漿細胞識別 | |
| C. | 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細胞之間的信息傳遞 | |
| D. | 未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設計多肽抑制劑,來阻斷該病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg•g-1) | 光合速率(μmol•m-2•s?1) | |||||
| 15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
| A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
| B | UV輻射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
| C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
| D | UV輻射和CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變決定生物進化的方向 | |
| B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者之間相互選擇,共同進化 | |
| C. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
| D. | 生物進化快,種群基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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