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如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)圖中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是______>______>______。
(2)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,且能維持這種狀態(tài),則      >    。
(3)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制作成裝片,并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離的復(fù)原過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形狀的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從      →     →     
(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是______>______>______;三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是______。
(5)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?
                                                                           。

(1)C>A>B      (2)A>B (3)C→A→B       (4)C>A>B    C 
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

解析試題分析:從圖中可知:A圖所示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,但質(zhì)壁分離程度不大,因此,其外界溶液濃度應(yīng)略大于細(xì)胞液濃度;B圖所示細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,因此,其外界溶液濃度應(yīng)與細(xì)胞液濃度相等或小于細(xì)胞液濃度;C圖所示細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離且質(zhì)壁分離程度大,原生質(zhì)層完全與細(xì)胞壁分離開來(lái),因此,其外界溶液濃度應(yīng)大于細(xì)胞液濃度。所以圖中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是C>A>B;A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是A>B。細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞形狀的變化順序?yàn)镃→A→B。細(xì)胞液濃度越大細(xì)胞吸水的能力越強(qiáng),抵抗失水的能力也越強(qiáng),所以各細(xì)胞抵抗失水的能力依次是C>A>B,其中C細(xì)胞最有可能失水過多而死亡。A細(xì)胞狀態(tài)會(huì)變成B細(xì)胞狀態(tài),屬于質(zhì)壁分離的復(fù)原過程,該過程的具體操作是:在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
考點(diǎn):本題考查質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 5下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

。1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)________。

。2)圖中細(xì)胞液濃度依次是_____________>_____________>_____________。

。3)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是________>________。

。4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從

________→________→________。

。5)圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆湖南省瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

 (1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)________。
。2)圖中細(xì)胞液濃度依次是________>________>______。
 (3)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是_____>_____。
 (4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從____→_____→_____。
 (5)圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川樂山一中高二下學(xué)期半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)圖中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是______>______>______。

(2)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,且能維持這種狀態(tài),則      >    。

(3)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制作成裝片,并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離的復(fù)原過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形狀的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從      →     →     

(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是______>______>______;三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是______。

(5)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?

                                                                           。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年寧夏高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)________。

(2)圖中細(xì)胞液濃度依次是_____________>_____________>_____________。

(3)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是________>________。

(4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從

________→________→________。

(5)圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是________。

 

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