| A. | 盡快退出,不要驚擾鳥類 | B. | 收集不同鳥蛋,做成標(biāo)本 | ||
| C. | 收集不同鳥蛋,去網(wǎng)上售賣 | D. | 收集不同鳥蛋,贈(zèng)與其他同學(xué) |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答 解:保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和異地保護(hù),其中最有效的是就地保護(hù),故小萌最合理的做法盡快退出,不要驚擾鳥類.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物多樣性的保護(hù),關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,并明確就地保護(hù)是最有效的措施.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 二氧化碳 | B. | 血清白蛋白 | C. | 過(guò)氧化氫酶 | D. | 膽固醇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①脂肪酸 | B. | ②磷脂 | C. | ③脂蛋白 | D. | ④蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | B. | 分裂生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 有性生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 對(duì)細(xì)胞勻漿進(jìn)行差速離心,就能將各種細(xì)胞器分離開(kāi) | |
| B. | 赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
| C. | 分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后,分別感染煙草,證明了RNA是遺傳物質(zhì) | |
| D. | 在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最下面的色素帶是黃綠色的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•重慶校級(jí)月考)下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.雞的成熟紅細(xì)胞不可以用來(lái)提取細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜的元素有C、H、O、N、P,生物細(xì)胞膜都有磷脂和膽固醇
C.糖蛋白在細(xì)胞間信息交流中發(fā)揮到了重要作用,但不是所有細(xì)胞間信息交流都要糖蛋白參與
D.細(xì)胞癌變過(guò)程中,其成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)
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