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下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是

A．分泌溶菌酶殺滅病原體是一種特異性免疫

B．記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并產(chǎn)生更多的抗體

C．體液免疫中能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體

D．切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,細(xì)胞免疫能力完全喪失,體液免疫的能力減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題．
（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
實(shí)驗(yàn)一親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：朱砂眼=1：1
①B、b基因位于X染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為隱性．
②請(qǐng)用遺傳圖解表示以F1中雌雄個(gè)體為親本雜交得到F2的過(guò)程．
（2）讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配得到F3代，在F3中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅．研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E，e有關(guān)．將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實(shí)驗(yàn)二親本F1F2
雌雄雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼
實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌繩的基因型為eeXbXb；F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛(ài)。根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）某實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作葡萄酒。開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加人新鮮的葡萄汁。葡萄汁裝人瓶中時(shí)，要留出大約1/3的空間，酵母菌進(jìn)行呼吸作用的方式有 。在以后的過(guò)程中,毎隔12h左右，要將瓶蓋擰松一次（不適打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊。這種情況下，酵母菌進(jìn)行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是 。

（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和 兩種。若要想計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù),使所得的估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外，還應(yīng)經(jīng)過(guò) 的過(guò)程，保證待測(cè)樣品的濃度比較合適。

（3）在果汁加工過(guò)程中，可添加 酶來(lái)提高出汁率和清澈度。葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中，因此，常采用 的方法來(lái)分離提取。

（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌。擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染，一般是等待平板冷卻凝固后將 進(jìn)行培養(yǎng)。

（5）酵母菌和醋酸桿菌中，屬于原核生物的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．物質(zhì)X代表氨基酸，b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的是脫水縮合和盤(pán)曲折疊過(guò)程
C．原核細(xì)胞中因缺乏a、b、c、d等結(jié)構(gòu)而不能進(jìn)行該過(guò)程
D．分泌蛋白通過(guò)結(jié)構(gòu)d主要體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是溫帶地區(qū)在初生演替過(guò)程中兩種量值的變化曲線，這兩條曲線分別表示（　�。�
A．A表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量，B表示整個(gè)植被的生物量
B．A表示整個(gè)種群的生物量，B表示草本植物的各類(lèi)數(shù)量
C．A表示土壤中腐殖質(zhì)總量，B表示整個(gè)植被中的種類(lèi)數(shù)量
D．A表示食肉生物的種類(lèi)數(shù)量，B表示食肉生物的生物總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別是（　�。�
A．aXb、Y、YB．Xb、aY、YC．aXb、aY、YD．AaXb、Y、Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某種植物的 非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在外界氧濃度在12%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸．
（2）說(shuō)明從A到B再到C細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱，而有氧呼吸的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．
（3）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有AC．
A．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制
B．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
C．B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞呼吸最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
（4）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是氧氣濃度逐漸升高到5%時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱
（5）圖中陰影部分的面積代表無(wú)氧呼吸釋放的CO2量．
（6）當(dāng)外界氧濃度為3%-5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（7）由此可見(jiàn)，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在5%左右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某二倍體生物的細(xì)胞處于分裂過(guò)程中某時(shí)期染色體圖，下列描述正確的是（　�。�
A．圖中有4條染色體，4個(gè)四分體
B．該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性
C．若1號(hào)和3染色體上分別有基因A和B，則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子
D．若1號(hào)染色體上有基因R，則2號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是r

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．撕去洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組．然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少．此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小情況是（　�。�
A．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等
B．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的多
C．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的少
D．無(wú)法比較

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同步練習(xí)冊(cè)答案