分析 分析題圖:圖示是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,其中①表示卵細(xì)胞的采集和培養(yǎng);②表示精子的采集和獲能;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示胚胎移植.
解答 解:(1)若已知目的基因的堿基序列,一般采用PCR擴(kuò)增獲取目的基因.基因表達(dá)載體包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分.只有母羊才能產(chǎn)奶,因此該重組表達(dá)載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為XX.
(2)對供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.采集精子需要經(jīng)過獲能處理才能參與受精.
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供C02以維持培養(yǎng)液的pH.
(4)為了使胚胎移植能成功,需要對代孕奶山羊C進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 標(biāo)記基因 XX
(2)促性腺激素 獲能
(3)C02 培養(yǎng)液的pH
(4)同期發(fā)情
點(diǎn)評 本題結(jié)合利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟;識記體外受精的過程和胚胎移植的基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D,但二者同化作用的能量來源不同 | |
| B. | 圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E,其同化的能量大部分通過呼吸散失 | |
| C. | 若增加圖乙中A類群中的生物數(shù)量,則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調(diào)節(jié)能力 | |
| D. | 若圖乙中箭頭僅表示有機(jī)碳的流動(dòng)方向,則不應(yīng)存在的過程有①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內(nèi)斗爭 | |
| B. | 兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥采蜜導(dǎo)致的變異 | |
| C. | 花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果 | |
| D. | 蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
| B. | 外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 | |
| C. | 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
| D. | 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖 | |
| B. | 人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能同時(shí)產(chǎn)生乳酸和CO2 | |
| C. | 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP中 | |
| D. | 細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物CO2都在線粒體基質(zhì)中存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 組別 | 處理 | 結(jié)果 | ||||
| 彎曲度 a/° | IAA濃度/(mg•g-1FW) | |||||
| 光 | Ca2+ | La2+ | 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
| 1 | - | - | - | 0 | 299.5 | 300.2 |
| 2 | + | - | - | 71.3 | 178.6 | 416.3 |
| 3 | + | + | - | 82.4 | 143.3 | 444.4 |
| 4 | + | - | + | 0 | 276.6 | 276.5 |
| A. | 單側(cè)光主要通過降解吊蘭根向光側(cè)的IAA而影響其生長 | |
| B. | 濃度越高的IAA促進(jìn)吊蘭根細(xì)胞生長作用越強(qiáng) | |
| C. | Ca2+對吊蘭根背光彎曲生長的影響程度比單側(cè)光強(qiáng) | |
| D. | 單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 過程Ⅰ形成的mRNA在細(xì)胞溶膠中加工 | |
| B. | 過程Ⅱ需要tRNA、mRNA和rRNA參與 | |
| C. | 反義RNA與mRNA具備相同的堿基序列 | |
| D. | 能夠抑制反義RNA合成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生 |
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